“学练赛评”一体化体育课堂教学转型培训需求调查问卷

各位老师好！为更好地开展4月8日的“学练赛评”一体化体育课堂教学转型培训，特进行本次调研。问卷仅用于优化培训内容，请根据实际情况填写，感谢支持！
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1.
您目前任教的学段是？
小学低段（1-3年级）
小学高段（4-6年级）
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2.
您对“学练赛评”一体化教学理念的熟悉程度是？
非常熟悉，已在课堂实践
比较熟悉，了解基本概念
听说过，但不太了解
完全不了解
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3.
您在日常体育教学中，最难落实“学练赛评”中的哪一个环节？
“学”（如何有效导入与讲解）
“练”（如何分层练习与保持密度）
“赛”（如何组织安全且有意义的比赛）
“评”（如何进行过程性评价与即时反馈）
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4.
在“以学定教”的背景下，您最希望本次培训解决哪类问题？
如何设计大单元教学计划
如何在课堂中实现“精讲多练”
如何将“赛”与“评”自然融入常规课
如何利用场地器材提高练习密度
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5.
关于“评价”环节，您目前面临的最大困难是
评价标准难以量化
课堂时间不够，无法进行详细评价
缺乏多元化的评价手段（如生生互评）
不知道如何将评价结果反馈给学生
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6.
您认为在小学体育常态课中，落实“学练赛评”最大的阻碍是什么
场地器材限制
学生人数多，难组织
课时紧张，内容完不成
自身缺乏相关教学策略
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7.
针对本次培训涉及的“踩高跷、滚铁环、跳皮筋”等传统民间体育项目，您是否有过教学经验
经常教，很熟练
尝试过几次，但不够系统
从未教过，担心安全问题
感兴趣，但不知道如何引入课堂
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8.
在教授此类传统体育项目时，您最担心的问题是
学生安全风险高
缺乏规范的教学动作标准
学生兴趣不高，觉得过时
不知道如何进行比赛和评价
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9.
您更倾向于哪种培训形式【多选题】
名师示范课（看课例）
互动式研讨（分组讨论/磨课）
专家讲座（理论引领）
工作坊实操（亲自体验/演练）
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10.
您希望下午的讲座《以问启智 动思融合》重点解决什么问题
如何设计高质量的体育课堂提问
如何在体育课中渗透思维训练
如何处理“动”与“思”的时间分配
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11.
本次培训结束后，您最希望带走的成果是
一份完整的“学练赛评”教学设计案例
一套可直接使用的评价工具/量表
一些创新的教学方法或游戏
对新课标的深度理解
12.
您对本次培训还有哪些具体的建议或想对专家提出的问题
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