跨学科视角下中国优秀传统文化融入初中地理学习现状与需求调查问卷（学生版）

问卷说明

各位同学：大家好！这份问卷想了解大家对语文、历史、生物、美术课中的优秀传统文化融入地理学习的看法和需求，结果仅用于课题研究，助力你的学习。请根据真实想法填写，感谢你的配合！

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跨学科视角下中国优秀传统文化融入初中地理学习现状与需求调查问卷（学生版）

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1.

你所在的年级

初一

初二

初三

*

2.

你是否喜欢中国优秀传统文化

非常喜欢

比较喜欢

一般

不喜欢

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3.

你是否参加过与传统文化相关的地理活动（如古建筑考察、节气与农业实践、诗词地理研学）

多次参加

参加过1-2次

从未参加

想参加但没有机会

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4.

在地理课上，老师是否会结合其他教学科目中涉及的传统文化知识讲课

每节课都会

经常

偶尔

从不

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5.

你对地理课上涉及的哪些传统文化内容感兴趣【多选题】

诗词里描写的名山大川、气候景观

游记里的各地风土人情与地形特点

古代城市为什么建在河边、平原等地

丝绸之路经过的山川、沙漠与国家

不同地方的特色农作物与气候关系

山水画里的山川河流与真实地形对比

客家土楼、窑洞的建筑设计与地理环境

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6.

你喜欢老师用哪种方式把其他学科的传统文化融入地理课【多选题】

讲故事、播放纪录片片段

小组合作讨论（如分析诗词中的地理现象）

实地考察（如看本地古建筑、河流地貌）

动手实践（如绘制传统民居与地形关系图）

开展知识竞赛（如“诗词里的地理”抢答）

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7.

你觉得把语文、历史等学科的传统文化融入地理学习，对你理解地理知识有帮助吗

帮助很大，能轻松记住地形、气候等知识点

有一点帮助，能让地理课更有趣

没有帮助，知识点太零散

不清楚

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8.

在地理课的跨学科内容中，你印象最深的一个知识点或案例是什么

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9.

你觉得在地理课上学习跨学科传统文化内容，最大的困难是什么【多选题】

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10.

你希望在地理课上更多接触哪个学科的传统文化内容【多选题】

语文（诗词、游记、神话）

历史（古都、丝绸之路、疆域变迁）

生物（特色物种、中医药材、生态智慧）

美术（山水画、古建筑、民间手工艺）

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11.

你是否愿意参加以下跨学科传统文化主题的地理活动

	非常愿意	愿意	不愿意	看情况
诗词地理知识竞赛
诗词地理知识竞赛
传统民居与地理环境手抄报制作
传统民居与地理环境手抄报制作
本地古建筑地理考察
本地古建筑地理考察
节气与农业生产实践体验
节气与农业生产实践体验
“家乡特产与地理环境”调查问卷
“家乡特产与地理环境”调查问卷

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12.

你希望老师在跨学科融合教学中，增加哪些内容或形式

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13.

你对老师把其他科目的传统文化融入地理课有哪些具体建议

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