关于南京师范大学中北学院开设正则绣劳动教育实践课的教师问卷调查

尊敬的老师：
您好！为推进江苏非遗丹阳正则绣扎根校园，构建“非遗+劳动教育+美育”融合教学体系，我们特开展本次调研。问卷仅用于项目研究与课程设计，信息严格保密，大约占用3分钟，感谢您的支持！
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1.
您了解到的本校之前开展过的劳动实践课程，主要是以哪种形式开展的？【多选题】
校园公共服务（如:卫生打扫、绿化维护等）
传统手工技艺（如:剪纸、编织等）
专业劳动（与本专业相关的工作）
社会志愿服务
理论讲座
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2.
在过往开展的劳动教育实践课程中，您是否遇到过困扰？（如:找不到既能吸引学生又有教学深度的活动）
经常遇到，很难找到既有意义学生又感兴趣的活动
偶尔遇到，但现有活动形式比较单一
很少遇到，目前课程开展比较顺利
没有遇到
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3.
您认为目前劳动教育课程开展中，最大的痛点是什么？（多选）【多选题】
课程内容单一，学生们不感兴趣
缺乏文化内涵
缺乏专业的师资、教材或场地
缺乏系统的教学设计
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4.
针对上述痛点，如果将江苏非遗正则绣的制作引入校园，作为一种劳动实践新方式，您的态度是？
非常支持
比较支持
中立
不太支持
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5.
您是否了解丹阳正则绣？
完全不了解
略有耳闻
基本了解
非常了解
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6.
你认为正则绣是否适合作为高校劳动教育课程的载体？
非常适合，兼具动手与审美的特点
比较适合
一般，可能更适合艺术类专业
不适合，门槛太高
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7.
若学校开设正则绣劳动实践课，您建议面向哪些学生群体？（多选）【多选题】
全体学生
艺术类、设计类专业学生
对非遗文化感兴趣的学生
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8.
您认为最佳的授课形式是？（可多选）【多选题】
线下实操课
线上教学+线下实践
短期选修课
社团活动
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9.
你认为课程应重点教授哪些方面的内容？（可多选）【多选题】
正则绣的历史文化与“正则”美育精神
基础针法实操
简单作品创作
劳动素养与工匠精神
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10.
您认为单次课时时长为多少合适？
45 分钟～90 分钟
90 分钟～3 小时
3 小时以上
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11.
如学校开设此类课程，您是否愿意参与？（可多选）【多选题】
愿意参与授课，指导学生在绣法或设计上的实践
愿意参与管理，协助组织课程或活动
愿意作为评委，参与学生作品评审
暂不参与，但支持课程开设
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12.
若不愿意参与，您的主要顾虑是什么？（可多选）【多选题】
不了解正则绣，缺乏专业指导能力
教学任务重，没有额外精力
担心学生积极性不高
缺乏配套的教学资源
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13.
为了保障课程的顺利开展，您认为学校需要提供哪些支持？（可多选）【多选题】
师资培训，组织教师参加正则校技能培训
材料支持，提供足够的绣线、布料等耗材
场地支持，提供专门的刺绣教室
数字化资源开发，AR针法演示、AIGC辅助设计的工具
课时认定，给予参与指导的老师相应的课时认定
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14.
您认为引入正则绣课程能给学生带来哪些改变？（可多选）【多选题】
提升动手实践能力和专注力
增强对江苏本土非遗文化的自信
缓解学业压力，起到一定的解压作用
培养青年工匠精神
问卷星提供技术支持
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