统编初中语文教材古诗词练习系统使用情况调查问卷（学生卷）

（本问卷面向初中学生，调查七年级上册古诗词练习系统的使用情况，所有数据仅用于学术研究，请放心填写。）
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年级:
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性别：
男
女
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1.你的语文老师在上古诗词课时，是否会带领你们完成课后练习题?
A. 每次都做
B. 大部分时候做
C. 偶尔做
D. 基本不做
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2.老师完成课后练习题的方式主要是哪种?【多选题】
A. 课堂上口头讨论完成
B. 课堂上书面完成
C. 布置为课后作业完成
D. 直接告诉我们答案，让我们抄写或背记
E. 其他:
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3.对于朗读背诵类练习题（如"反复朗读这首诗"），老师的处理方式主要是?
A. 认真带领反复朗读，注重朗读过程
B. 简单读一遍就过了
C. 跳过不做，直接讲内容
D. 布置为课后自行背诵
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4.对于理解赏析类练习题（如分析诗中的景物、体会诗人的情感等），老师的处理方式主要是?
A. 引导我们自己思考，鼓励说出个人看法
B. 直接告诉我们答案，要求记下来
C. 组织课堂讨论，允许有不同的理解
D. 要求按标准答案背记
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5.对于背诵积累类练习题（如默写、整理同类诗句等），老师的处理方式主要是?
A. 结合理解来积累，注重会用
B. 只要求背诵默写，不强调理解
C. 基本跳过，不作要求
D. 布置为课后自主完成
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6.老师对朗读背诵、理解赏析、背诵积累三类练习题，处理方式是否有所不同?
A. 有明显不同，根据题型采用不同方式
B. 基本没有区别，都用同一种方式
C. 说不清楚
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7.老师在布置课后练习时，是否会说明这道题为什么要做?
A. 每次都会说明
B. 偶尔会说明
C. 基本不说明
D. 从来没有说明过
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8.老师是否会根据你们班的实际情况对练习内容进行调整?
A. 经常调整，很灵活
B. 偶尔调整
C. 基本不调整，按教材原题完成
D. 从来不调整
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9.上完古诗词课后，你觉得课后练习对你理解这首诗有帮助吗?
A. 很有帮助
B. 有一定帮助
C. 帮助不大
D. 没有帮助
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10.完成古诗词课后练习时，你遇到过哪些困难?【多选题】
A. 读不懂题目要求
B. 不清楚做这道题的目的
C. 答案太固定，不知道自己说的对不对
D. 练习太多，感觉是负担
E. 其他:
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11.完成古诗词课后练习的过程中，你有哪些感受?【多选题】
A. 主要是背诵默写，很少有机会说出自己的理解
B. 答案都是老师给的，不需要自己思考
C. 练习像是额外的任务，和课堂学习感觉是分开的
D. 练习内容有时和自己的实际水平不太匹配
E. 感觉练习安排合理，对理解古诗词有帮助
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12.你觉得课后练习是否影响了你对古诗词的兴趣?
A. 有积极影响，让我更喜欢古诗词了
B. 没什么影响，兴趣和练习关系不大
C. 有一点消极影响，做多了感觉枯燥
D. 消极影响较大，让我觉得古诗词学习是负担
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13.你认为怎样完成古诗词课后练习，才能让你更好地理解古诗词?（开放题，简单写几句即可）
问卷到此结束，感谢你的配合！
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