幼儿园省级课题《传统二十四节气园本课程构建的实践研究》家长调查问卷

尊敬的家长：您好！感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解长宁县高铁新区幼儿园省级课题《传统二十四节气园本课程构建的实践研究》实施1年后，幼儿在综合素养方面的提升情况。您的真实反馈对我们非常重要，请根据孩子的实际情况填写。本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于课题研究分析。
*
1.
您的孩子目前所在的班级
小班
中班
大班
托班
*
2.
您的孩子参与二十四节气园本课程的时长
半年以内
半年至一年
一年以上
*
3.
您的孩子能够准确说出以下哪些节气的名称
完全不能偶尔能基本能完全能
立春
立春
雨水
雨水
惊蛰
惊蛰
春分
春分
清明
清明
谷雨
谷雨
立夏
立夏
小满
小满
芒种
芒种
夏至
夏至
完全不能偶尔能基本能完全能
小暑
小暑
大暑
大暑
立秋
立秋
处暑
处暑
白露
白露
秋分
秋分
寒露
寒露
霜降
霜降
立冬
立冬
小雪
小雪
大雪
大雪
冬至
冬至
小寒
小寒
大寒
大寒
*
4.
您的孩子是否能按顺序说出二十四节气
完全不能
只能说出部分顺序
基本能按顺序说出
完全能准确按顺序说出
*
5.
您的孩子了解以下哪些节气相关的传统习俗（可多选）【多选题】
知道习俗名称了解习俗由来能描述习俗具体内容曾参与过相关习俗活动
春节（立春相关）
春节（立春相关）
清明踏青
清明踏青
端午（夏至相关）
端午（夏至相关）
中秋（秋分相关）
中秋（秋分相关）
冬至吃饺子/汤圆
冬至吃饺子/汤圆
腊八节（小寒相关）
腊八节（小寒相关）
*
6.
您认为孩子对中华民族传统文化的认同感是否有提升
显著提升
有所提升
变化不大
没有提升
*
7.
通过节气绘画、手工制作等活动，您的孩子在以下方面的表现
很不满意不满意一般满意很满意
艺术表现力
艺术表现力
想象力
想象力
动手能力
动手能力
审美能力
审美能力
对色彩的感知力
对色彩的感知力
*
8.
您的孩子在以下综合能力方面是否有进步
无进步略有进步明显进步显著进步
科学观察能力（如观察季节变化、动植物生长等）
科学观察能力（如观察季节变化、动植物生长等）
语言表达能力（如讲述节气故事、描述活动过程等）
语言表达能力（如讲述节气故事、描述活动过程等）
社会交往能力（如参与集体节气活动、与同伴合作等）
社会交往能力（如参与集体节气活动、与同伴合作等）
动手操作能力（如制作节气手工作品、参与种植等）
动手操作能力（如制作节气手工作品、参与种植等）
问题解决能力（如在节气探索活动中解决简单问题）
问题解决能力（如在节气探索活动中解决简单问题）
*
9.
您的孩子是否形成了尊重自然、热爱生活的良好品质
未形成
初步形成
基本形成
已很好形成
*
10.
您认为二十四节气园本课程对孩子产生的积极影响有哪些（可多选）【多选题】
增强了对传统文化的兴趣
提高了艺术审美和创造力
培养了科学探究精神
促进了语言表达和社会交往
形成了良好的生活习惯
增强了对自然和生活的热爱
*
11.
您对幼儿园开展的二十四节气园本课程的整体满意度
非常不满意
不满意
一般
满意
非常满意
*
12.
您向其他家长推荐幼儿园二十四节气园本课程的可能性有多大？
不可能
极有可能
*
13.
您认为幼儿园在开展二十四节气园本课程方面有哪些优点？
*
14.
您对幼儿园未来开展二十四节气园本课程有哪些建议？
问卷星提供技术支持
举报