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银川市实验中学劳动教育现状调查问卷
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为全面掌握我校劳动教育开展现状，客观了解学生对劳动教育的认知、参与情况及现存问题，精准优化学校劳动教育课程设置、活动开展，落实立德树人根本任务，特开展本次匿名问卷调查。本次问卷所有数据仅用于学校教育教研分析，严格保密、无对错之分，请结合自身真实情况如实填写，感谢全体师生的支持与配合！
*
1.
你的性别
男
女
*
2.
您所在的年级
高一
高二
高三
*
3.
你对中小学劳动教育的了解程度？
非常了解，清楚劳动教育的内容和意义
比较了解，知道基本的劳动教育要求
不太了解，仅听过劳动教育相关说法
完全不了解
*
4.
你认为劳动教育的核心意义是什么？（可多选）
【
最少
选择1项】
培养吃苦耐劳、勤俭节约的品质
掌握生活、生产基本劳动技能
树立正确的劳动观，尊重劳动、热爱劳动
缓解学习压力，丰富课余生活
提升动手实践和创新能力
*
5.
你对“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值观认同度？
完全认同
基本认同
不认同
*
6.
学校是否常态化开设劳动教育课程或劳动主题课堂？
每周固定开设
每月偶尔开展
节假日临时开展
从未开设
*
7.
你在校参与过哪些校园劳动教育活动？（可多选）
【
最少
选择1项】
班级卫生值日、校园大扫除
绿植养护、校园环境维护
手工制作、创意劳动实践
职业体验、社会实践劳动
志愿服务、公益劳动
农耕劳动、生活技能实训
从未参与任何校园劳动活动
*
8.
日常课余时间，你主动参与家庭劳动的频率？
每天坚持（扫地、洗碗、整理房间等）
每周3-4次
每周1-2次
极少参与，仅家长要求才做
从不参与
*
9.
你掌握的劳动技能包含哪些？（可多选）
【
最少
选择1项】
基础生活劳动：整理收纳、洗衣做饭、打扫卫生
手工创意劳动：折纸、剪纸、简易手工制作
校园服务劳动：班级管理、卫生维护
简单生产劳动：植物种植、物品维修辅助
公益服务劳动：志愿服务、社区帮扶
几乎没有掌握劳动技能
*
10.
面对劳动任务，你的态度是？
主动积极参与，乐于尝试各类劳动
被动完成要求的劳动任务，不主动参与
抵触劳动，觉得浪费学习时间
害怕辛苦，刻意逃避劳动
*
11.
学校开展劳动教育的形式主要为？（可多选）
【
最少
选择1项】
课堂理论讲解
校园卫生劳动
课外实践活动
主题班会、劳动讲座
校外社会实践
无固定形式
*
12.
你认为学校目前劳动教育的内容设置？
丰富全面，涵盖生活、实践、公益、创意劳动
内容单一，以打扫卫生为主
内容枯燥，形式固化，缺乏吸引力
几乎没有系统内容
*
13.
学校是否会对学生劳动表现进行评价、表彰或反馈？
定期评价、公示表彰
偶尔简单评价
从不评价
*
14.
你认为当前我校劳动教育存在的主要问题？（可多选）
【
最少
选择1项】
课程课时不足，难以常态化开展
劳动形式单一、内容老旧，缺乏趣味性
重形式轻实效，流于表面走过场
缺乏专业老师指导，劳动收获少
学校重视度不足，配套资源不完善
家长不支持，更看重文化课成绩
学生自身劳动积极性不足
*
15.
你希望学校增加哪些劳动教育内容或活动？（可多选）
生活技能培训（烹饪、收纳、理财）
创意手工、科创劳动制作
农耕种植、自然实践劳动
社区公益、志愿服务活动
职业体验、社会实践调研
劳动榜样宣讲、劳动主题比赛
*
16.
对于学校劳动教育工作，你有哪些具体意见和建议？
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