AI使用调研问卷（1）

1.您的性别.

男

女

2.您当前年级.

专科一年级

专科二年级

专科三年级

其他

3. 您是否认同“人工智能的行为和决策是由算法设计与训练数据所决定”的说法?

4.您在使用AI工具（如ChatGPT、文心一言、豆包）时，是否会在意人的主导与控制。

完全不在意，不关心AI是否受人类控制

偶尔在意，仅在AI输出明显偏差（如偏见、错误）时会考虑人类的作用

视情况而定，根据AI的用途（如医疗、金融、创作等）决定是否关注人类控制

主动关注，会通过官方声明、技术文档等了解AI的人类控制机制

非常重视，只使用明确公开人类控制逻辑的AI，否则拒绝使用

5.您在多大程度上同意“使用AI参与决策时，人类必须承担最终的法律与社会责任”的说法?

6.面对AI给出的建议或结论时，您的倾向是?

完全信赖AI

多数依赖AI，偶尔进行人工干预

人工与AI共同决策

更偏向由人决定，AI提供参考

完全由人工主导，AI仅辅助收集信息

7.AI的发展与广泛应用，是否会对人类福祉造成影响?

完全不会产生影响

影响较小，轻微或零星的影响

不确定

影响较大，但未达到变革性程度

影响巨大，AI对人类福祉有深远且广泛的影响

8.我曾通过课堂讨论、社团项目或线上表达等方式，主动参与过有关AI造福人类的活动。

从未参与

仅被动参与过，如课堂要求

偶尔参与，如转发相关文章

多次参与，如社团活动

经常主动参与，如组织公益项目或向学校等有关部门进行提案

9.您是否认同“AI在面对不同文化或语言背景的用户时，可能会呈现不同的输出结果”的说法?

10. 您在使用AI工具时，是否会避免输入可能导致AI的输出具有性别、种族或身份歧视的指令?

从不限制指令，即使可能引发歧视

仅在明显冒犯时调整

会避免敏感话题指令，如种族、性别

主动使用中性表达并验证输出

增加伦理约束条件，如添加公平性提示词

11.您是否认同“在AI中使用个人或集体的数据时，应征得相关人员的同意”的说法?

12.在使用AI时，我非常注重隐私保护，并关注数据是否被合理使用。

完全不关注

仅避免法律明令禁止的行为

会检查隐私政策但不深究

主动匿名化数据并限制权限

感觉有风险就停止使用

13. 您是否同意“如果AI在设计阶段忽视了公平性、隐私保护或用户安全等问题，它的输出结果可能会对某些人群造成伤害”的说法?

14.如果我参与设计一个AI系统，我会考虑到保护用户隐私和公平使用的因素。

完全不会考虑，仅关注功能实现

事后补救，出现问题再调整

会做一些简单工作，比如让数据无法识别用户的具体身份信息

贯穿设计全流程，从需求分析开始

引入第三方伦理审查机制

15.您在多大程度上认同“人工智能的核心是数据与算法，它们对AI的工作方式存在重大影响”的说法?

16.当我使用AI产品（比如购物推荐、导航软件）时，会思考并查证它用了哪些数据（例如我的位置、历史记录）和算法来做出这些推荐或回应。

从不思考

偶尔思考，仅对明显错误结果好奇

会查阅简单说明文档

经常思考，主动分析数据流与算法逻辑

总是思考，能复现或验证关键算法模块

17.您在多大程度上认同“用户应根据不同的任务选择不同的AI工具”的说法?

18.在实际工作中，我会根据不同的任务类型（如写作、图像处理、数据分析），选择合适的AI工具来完成相应的工作。

从不这样做，随机选择工具

很少这样做，依赖他人推荐

有时这样做，根据任务类型初步筛选

经常这样做，对比不同工具性能指标

总是有意识地选择工具，并组合使用不同类型的AI工具

19. 您是否认同 “为了让AI工具更适合具体任务，有时候需要动手改一改AI工具的默认设置” 的说法?

20. 在用AI工具解决实际问题时，您有没有自己动手调整过它的设置（比如增加插件）?

21.您是否理解“一个AI系统的设计流程通常包括问题界定、模型选择、数据准备、测试优化和系统部署等步骤”的说法?

22.在使用AI工具时，我会思考它是为了解决什么问题设计的、解决这个问题可能用到哪些步骤（比如先弄清问题，再选模型、找数据，最后测试结果）。

23.你是否理解“遇到实际问题时，要懂得怎么把它分成一些可以用AI来解决的子问题，比如找数据、训练AI、解释结果等”的意思?

24.在参与AI相关的课程学习或项目时，我曾负责或帮忙设计过系统的一部分，比如数据怎么存、算法怎么用、功能怎么连接起来等。

25.您认为是否有必要多次调整提问方式，以获得更准确、有用的结果?

26.在最近一次使用AI工具完成作业或项目时，您是否通过修改提问的方式、增加问题的背景信息等方式优化与AI的对话?

没有优化，直接使用AI的初始回答

简单优化，如换个问法

部分优化，调整提问方式或补充信息

系统优化，测试不同输入方式（如分步提问、提供示例）的结果

深度优化，结合反馈循环（如对比不同AI的回答、调整参数设置）进行优化

27.如果学校用AI监控学生课堂行为，但误判率高（如记笔记被当作玩手机）。如果您是项目负责人，你觉得应该如何改进?

提升算法精度，减少误判，维持现有评价规则。

允许学生申诉，人工复核误判情况。

取消AI的这个行为，数据仅供教师参考，并减少监控频率。

28.某公司的AI招聘系统总是更倾向选男性，即使女性应聘者条件更好。如果您是该系统使用者，您会怎么处理?

继续用，系统本身没毛病

把简历里的性别信息去掉再让AI筛选

建立检查机制，定期找系统有没有偏见并修正

29.您高中就读学校所在地属于以下哪类区域?

省会城市或直辖市所辖主城区

省会城市或直辖市的郊区/郊县

地级市（州、盟）府所在地（不含省会城市）

县城主要社区（不含乡镇）

县城所辖的乡镇或农村地区

30.您目前所学的专业是否属于STEM类专业?（STEM类是科学类、技术类、工程类和数学类的简称。STEM类主要包含:道路与桥梁工程技术专业群、汽车工程类、交通运输类、电子信息类、化工类）。

是

否

无法判断

31.您在日常学习或生活中使用AI的频率是?

32.您认为AI的发展会影响您的职业规划吗?

完全不会影响我的职业规划

觉得AI对我的职业影响不大，暂时没有考虑改变职业规划

还没有明确考虑过这个问题，但可能会受到影响

正在考虑是否要根据AI的发展调整职业规划

已经根据AI发展调整了职业规划或正在提升相关技能

33.您是否学习过编程语言?

是

否

34.您主要用AI做哪些事?（多选题）【多选题】

学习与辅助（写作辅助、资料整理、学习计划、考试复习、内容生成等）

技术开发与工具使用（代码编写、数据分析、图像/音频生成、自动化操作等）

情绪陪伴与娱乐（放松对话、情绪倾诉、虚拟陪伴、游戏互动等）

不使用

35. 您认为自己使用AI工具解决实际问题的能力如何?

完全不具备相应能力，从未成功使用AI解决过问题

能力较弱，仅能完成极简单的AI应用

能力一般，能用AI完成一些简单的任务

能力较强，能解决较复杂的实际问题

专家水平，能创新性地运用AI解决专业问题