教师使用课堂教学分析系统进行反思性教学的前期调查问卷

各位老师：

   您好！本次问卷旨在了解您当前使用课堂教学分析系统的现状、对反思性教学的认知与实践情况，为后续开展针对性教学实践研究提供真实依据。问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究，严格保密，请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！
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1.
您的教龄：
5年以下
6-10年
11-20年
21年以上
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2.
您所教授的学科：
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3.
您的信息技术应用能力水平：
熟练（能自主操作各类教学软件、系统）
一般（能完成基础操作，复杂功能需指导）
薄弱（仅会使用简单办公软件）
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4.
您是否使用过课堂教学分析系统（如课堂行为分析、教学数据统计、视频评课、学情数据分析等系统/工具）？
从未使用
偶尔使用（每学期1-2次）
经常使用（每月1-2次）
常态化使用（每周/每课使用）
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5.
您使用课堂教学分析系统的主要场景（可多选）：【多选题】
学校统一要求的评课、教研活动
个人自主备课、磨课
课后教学反思
学生课堂行为/学情分析
公开课、优质课准备
其他：
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6.
您使用课堂教学分析系统的主要目的（可多选）：【多选题】
分析课堂教学环节合理性
查看教学时间分配
发现教学问题与不足
优化教学方法
提升课堂效率
其他
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7.
您使用课堂教学分析系统的障碍（可多选）：【多选题】
从未了解，不知如何使用
操作复杂，学习成本高
工作繁忙，无时间使用
数据反馈不实用，无法指导教学
对教学反思帮助不大
缺乏专业培训指导
其他
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8.
您对“反思性教学”（课后复盘教学过程、分析问题、优化改进）的了解程度：
完全不了解
略有了解
基本了解
非常了解
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9.
您是否常态化开展反思性教学？
从不开展
偶尔反思（课后简单回顾）
经常反思（书面记录、分析问题）
系统反思（形成反思报告、优化方案）
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10.
您开展教学反思的主要方式（可多选):【多选题】
课后口头回顾
撰写教学反思日志
与同事交流研讨
观看课堂录像分析
借助教学数据/工具分析
其他
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11.
您认为教学反思对教学能力提升的作用：
无作用
作用较小
一般
作用较大
作用显著
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12.
您在教学反思中遇到的主要困难（可多选）：【多选题】
缺乏客观数据支撑
无系统方法，反思流于表面
没时间、无精力深入反思
缺乏专业指导，不知如何优化
其他
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13.
您是否认为课堂教学分析系统能辅助反思性教学？
不认同
不太认同
一般
比较认同
非常认同
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14.
您希望通过课堂教学分析系统获取哪些数据辅助教学反思（可多选）：【多选题】
课堂师生互动数据
学生课堂专注度、参与度
教学环节时间分配
提问有效性、重难点突破情况
学生学情反馈
课堂行为问题分析
其他
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15.
您期望课堂教学分析系统为教学反思提供哪些支持（可多选）：【多选题】
自动生成课堂分析报告
标注教学问题与改进建议
提供对比分析（与优秀课例、自身往期课堂）
简化操作，一键生成反思要点
配套培训与案例指导
其他
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16.
您是否愿意参与“利用课堂教学分析系统开展反思性教学”的实践研究？
非常愿意
愿意
不确定
不愿意
非常不愿意
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