云南省校园排球初级教练员胜任力指标重要性专家意见征询问卷（第二轮）

尊敬的专家老师：您好！感谢您在百忙之中，为本研究提出宝贵的建议和意见。经过前一轮的胜任力特征指标筛选后，围绕专家认可度较高的29项胜任力指标初步列举了34项胜任力特征测量题目。您认为这些能力对于教练员平时的教学与课余训练工作是否重要，请您对其重要性程度进行评价，请在相应的分数栏中打“√”。本问卷没有好坏评判之分，只是作为本次研究中，胜任力特征指标的筛选。非常感谢您的耐心与大力支持！如您对上述一级、二级指标或测量题目有哪些具体的修改意见？请将其补充填写在对应的空白处。再一次由衷感谢您对本研究的帮助与支持！

第二部分：胜任力特征指标重要程度评价

专业能力

	很不重要	不太重要	一般重要	比较重要	非常重要
维度一专业能力
维度一专业能力
教学理念：我具有精深的专项技战术知识体系。
教学理念：我具有精深的专项技战术知识体系。
动作示范讲解：我能清晰、标准地进行排球技术动作示范并通俗讲解动作要领。
动作示范讲解：我能清晰、标准地进行排球技术动作示范并通俗讲解动作要领。
敏锐的洞察力：我能够正确地判断球员存在的潜能。
敏锐的洞察力：我能够正确地判断球员存在的潜能。
人才选拔：我能依据学生的潜能和预期水平，遵循运动员成长成才规律进行培养。
人才选拔：我能依据学生的潜能和预期水平，遵循运动员成长成才规律进行培养。
制订训练计划：我能够正确地安排各阶段的训练重点、内容比重、训练负荷量以及目标。
制订训练计划：我能够正确地安排各阶段的训练重点、内容比重、训练负荷量以及目标。
训练组织与实施：我在训练中能够严格要求运动员，营造良好的训练氛围，创造良好的训练秩序。
训练组织与实施：我在训练中能够严格要求运动员，营造良好的训练氛围，创造良好的训练秩序。
赛场决策与指导：我在比赛过程中，能够通过换人、暂停、战术变化、语言行为等方式对比赛进行积极干预。
赛场决策与指导：我在比赛过程中，能够通过换人、暂停、战术变化、语言行为等方式对比赛进行积极干预。
训练效果评估：我能够根据学生的技能水平、行为改变评估训练效果。
训练效果评估：我能够根据学生的技能水平、行为改变评估训练效果。

专业能力增删或改动补充

10.

管理能力

	很不重要	不太重要	一般重要	比较重要	非常重要
维度一管理能力
维度一管理能力
目标引领：我热爱排球事业，始终把中国事业排球做出贡献作为自己毕生追求。
目标引领：我热爱排球事业，始终把中国事业排球做出贡献作为自己毕生追求。
沟通能力：我具有与运动员沟通交流的习惯，并注意沟通时所用的方式与方法。
沟通能力：我具有与运动员沟通交流的习惯，并注意沟通时所用的方式与方法。
队伍管理：我能够通过多元方式增强队伍凝聚力，加强作风建设，营造活力氛围，对运动员一视同仁。
队伍管理：我能够通过多元方式增强队伍凝聚力，加强作风建设，营造活力氛围，对运动员一视同仁。
公平公正：我在排球教学、训练和比赛中，能始终秉持公平公正的原则对待每一位学生。
公平公正：我在排球教学、训练和比赛中，能始终秉持公平公正的原则对待每一位学生。
细节把控：我在运动员的成长中，做到各方面细心周到，使其养成好习惯。
细节把控：我在运动员的成长中，做到各方面细心周到，使其养成好习惯。
应变能力：我在指挥时沉着冷静、言简意赅，能够向运动员明确传达部署。
应变能力：我在指挥时沉着冷静、言简意赅，能够向运动员明确传达部署。
家校协同能力：我能够与家长、学校在教育目标达成一致，进行常态化沟通、协同管理与解决问题。
家校协同能力：我能够与家长、学校在教育目标达成一致，进行常态化沟通、协同管理与解决问题。

11.

管理能力增删或改动补充

12.

学习能力

	很不重要	不太重要	一般重要	比较重要	非常重要
维度一学习能力
维度一学习能力
主动学习意识：我能够学习借鉴其他项目的训练方法和理念，灵活运用。
主动学习意识：我能够学习借鉴其他项目的训练方法和理念，灵活运用。
洞悉制胜因素：我能够正确地判断球员存在的潜能。
洞悉制胜因素：我能够正确地判断球员存在的潜能。
专项训练创新：我在工作中不墨守成规，敢于进行新的尝试和改变。
专项训练创新：我在工作中不墨守成规，敢于进行新的尝试和改变。
新技术应用能力：我乐于接受新的训练技术、方法及理念，并对其持有判别的应用于实践中。
新技术应用能力：我乐于接受新的训练技术、方法及理念，并对其持有判别的应用于实践中。
总结反思能力：我能够针对自身教学训练过程进行回顾与反思，发现问题，提升自己教学能力。
总结反思能力：我能够针对自身教学训练过程进行回顾与反思，发现问题，提升自己教学能力。
同行交流学习：我能够与同行主动交流学习，主动借鉴、吸收并应用同行知识经验与工作方法以提升自身水平。
同行交流学习：我能够与同行主动交流学习，主动借鉴、吸收并应用同行知识经验与工作方法以提升自身水平。

13.

学习能力增删或改动补充

14.

个人品质

	很不重要	不太重要	一般重要	比较重要	非常重要
维度一个人品质
维度一个人品质
师德师风：我能够在日常教学训练中，自觉遵守职业道德规范，展现出稳定的职业行为与道德表现。
师德师风：我能够在日常教学训练中，自觉遵守职业道德规范，展现出稳定的职业行为与道德表现。
爱岗敬业：我热爱排球执教工作，能以积极的态度投入校园排球教学训练。
爱岗敬业：我热爱排球执教工作，能以积极的态度投入校园排球教学训练。
责任心：我在工作中能够主动承担相应责任。
责任心：我在工作中能够主动承担相应责任。
主动性：我能够以身作则，加强自我约束力为运动员做好表率。
主动性：我能够以身作则，加强自我约束力为运动员做好表率。
积极心态：我在面对排球执教中的困难与挫折，我能始终保持积极乐观的心态。
积极心态：我在面对排球执教中的困难与挫折，我能始终保持积极乐观的心态。
自我情绪调节：我在面对突发情况，可以控制自己的情绪和行为，沉着应对。
自我情绪调节：我在面对突发情况，可以控制自己的情绪和行为，沉着应对。
抗压能力：我能有效承受排球教学、训练及比赛带来的各类压力。
抗压能力：我能有效承受排球教学、训练及比赛带来的各类压力。
环境适应力：我能快速适应不同的校园训练环境、比赛场景及教学条件。
环境适应力：我能快速适应不同的校园训练环境、比赛场景及教学条件。

15.

个人品质增删或改动补充

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