初中生信息接触与认知情况调查问卷

亲爱的同学:
你好！本问卷旨在了解初中生日常信息获取与认知情况，为改进《道德与法治》课程教学提供参考。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，不会泄露你的个人信息。请根据自己的真实情况作答，答案没有对错之分。感谢你的支持与配合！
第一部分:基本信息
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1. 你的性别是?
A. 男
B. 女
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2. 你目前就读的年级是?
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
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3. 你的学业成绩在班级中大致处于什么水平?
A. 上游（前25%）
B. 中上游（25%-50%）
C. 中下游（50%-75%）
D. 下游（后25%）
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4. 你平均每天使用手机/平板等电子设备上网的时间大约是?
A. 不足1小时
B. 1-2小时
C. 2-3小时
D. 3-4小时
E. 4小时以上
第二部分:信息来源与获取习惯
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5. 你通常通过哪些渠道获取新闻资讯或了解社会热点?【多选题】
A. 短视频平台（如抖音、快手、B站等）
B. 社交媒体（如微信、QQ、微博等）
C. 新闻类APP（如今日头条、网易新闻等）
D. 搜索引擎（如百度、搜狗等）
E. 电视新闻
F. 报纸、杂志等纸质媒体
G. 老师、家长或同学告知
H. 其他（请注明）
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6. 在你最常用的信息获取渠道中，你主要依赖几个平台或APP?
A. 1个
B. 2-3个
C. 4-5个
D. 6个及以上
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7. 你是否会主动关注或搜索与自己兴趣爱好不同领域的信息?
A. 经常会
B. 偶尔会
C. 很少
D. 从不
第三部分:信息茧房程度测量
以下是一些关于信息接触情况的描述，请根据你的实际感受，选择最符合你情况的选项。
（一）观点接触同质性
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8. 我在网上看到的内容，大多数都和我已有的观点、想法相似。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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9. 平台推荐给我的信息，通常都是我喜欢或感兴趣的类型。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
*
10. 我关注的博主或账号，观点和立场基本上和我一致。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
*
11. 我很少在网上看到与我观点完全相反的内容。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
（二）对异质信息的排斥程度
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12. 当我看到与自己观点不同的内容时，我会感到不舒服。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
*
13. 遇到不认同的观点或信息，我通常会快速划过或点击'不感兴趣'。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
*
14. 我不太愿意花时间去了解那些我不认同的观点背后的理由。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
*
15. 我认为和自己观点不同的人是难以沟通的。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
（三）信息判断与批判意识
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16. 当我看到一条信息时，我会习惯性地思考它是否真实可靠。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
*
17. 我了解算法推荐的基本原理，知道平台会根据我的喜好推送内容。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
*
18. 我会有意识地去不同平台或渠道核实同一件事情的信息。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
*
19. 我能够分辨网上的新闻报道、个人观点和广告推广之间的区别。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
第四部分:信息对认知与价值观的影响
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20. 网络上的信息曾经改变过我对某些社会问题的看法。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
*
21. 我曾因为网络信息而对某个群体产生过偏见或误解。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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22. 我觉得网络上关于法律、道德问题的讨论，常常过于情绪化而缺乏理性。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
*
23. 我认为自己目前获取信息的方式，有助于我全面客观地认识社会。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
第五部分:对《道德与法治》课程的期待
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24. 你希望《道德与法治》课程在哪些方面给予你帮助?【多选题】
A. 教我如何辨别网络信息的真假
B. 帮我了解算法推荐的工作原理和影响
C. 引导我学会倾听和理解不同观点
D. 教我如何在网上理性表达和讨论问题
E. 帮助我建立正确的价值观判断标准
F. 其他（请注明）
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25. 你认为目前《道德与法治》课程内容与你的网络生活实际联系紧密吗?
A. 非常紧密
B. 比较紧密
C. 一般
D. 不太紧密
E. 完全脱节
第六部分:开放性问题（选填）
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26. 你在日常使用网络获取信息的过程中，遇到过哪些困惑或问题?请简要描述:
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27. 你对《道德与法治》课程如何帮助同学们更好地应对网络信息环境，有什么建议?
问卷到此结束，感谢你的认真填写！
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