高校辅导员角色模糊与职业倦怠调查问卷

尊敬的老师：
您好！本问卷旨在了解高校辅导员角色模糊与职业倦怠状况，为高校辅导员队伍建设提供科学依据。本调查采用匿名方式，仅用于学术研究，不涉及个人评价，请根据您的真实情况填写。衷心感谢您的支持！
【段落说明】—————— 第一部分 · 基本情况 ——————
请选择最符合您实际情况的答案。
*
1.
【单选题】 A1 .性别
A. 男
B. 女
*
2.
【单选题】A2. 年龄
A. 25岁及以下
B. 26～30岁
C. 31～35岁
D. 36～40岁
E. 41～45岁
F. 46岁及以上
*
3.
【单选题】A3. 婚姻状况
A. 未婚
B. 已婚
C. 其他
*
4.
【单选题】A4. 最高学历
A. 本科
B. 硕士
C. 博士
D. 其他
*
5.
【单选题】A5. 专业技术职称
A. 未定级
B. 初级
C. 中级
D. 副高级
E. 正高级
*
6.
【单选题】A6 .从事辅导员工作年限
A. 1年以下
B. 1～3年
C. 4～6年
D. 7～10年
E. 11～15年
F. 16年以上
*
7.
【单选题】A7.您就职高校的所在区域
A. 粤西地区
B. 珠三角地区
*
8.
【单选题】A7. 所在高校类型
A. "双一流"高校
B. 普通本科高校
C. 民办本科高校
D. 高职高专院校
E. 其他
*
9.
【单选题】A8. 当前直接负责学生人数
A. 100人及以下
B. 101～200人
C. 201～300人
D. 301～400人
E. 401～500人
F. 501人以上
*
10.
【单选题】A9. 平均每周实际投入工作时间
A. 40小时以下
B. 41～50小时
C. 51～60小时
D. 61～70小时
E. 71小时以上
*
11.
【单选题】A10. 平均每月值班或夜间、周末处理突发事务次数
A. 0次
B. 1～2次
C. 3～5次
D. 6～10次
E. 11次以上
【段落说明】—————— 第二部分 · 角色模糊量表 ——————
请根据您的真实情况选择，以下题目均采用5点Likert量表（1=非常不同意，5=非常同意）。
【段落说明】注：B1～B8均为反向计分题，原始得分越高表示角色越清晰，统计分析时将统一反向处理。
*
12.
【量表题|1-5】B1 .我清楚学校对辅导员岗位提出的主要工作目标。
A. 1-非常不同意
B. 2-不同意
C. 3-一般
D. 4-同意
E. 5-非常同意
*
13.
【量表题|1-5】B2. 我清楚自己作为辅导员应承担的具体职责。
A. 1-非常不同意
B. 2-不同意
C. 3-一般
D. 4-同意
E. 5-非常同意
*
14.
【量表题|1-5】B3. 我清楚自己在学生教育、管理和服务工作中拥有的权限。
A. 1-非常不同意
B. 2-不同意
C. 3-一般
D. 4-同意
E. 5-非常同意
*
15.
【量表题|1-5】B4. 面对学生工作任务时，我清楚应采取什么工作程序和方法。
A. 1-非常不同意
B. 2-不同意
C. 3-一般
D. 4-同意
E. 5-非常同意
*
16.
【量表题|1-5】B5 .我清楚学校评价辅导员工作的具体标准。
A. 1-非常不同意
B. 2-不同意
C. 3-一般
D. 4-同意
E. 5-非常同意
*
17.
【量表题|1-5】B6. 我清楚学校及相关部门对辅导员岗位的主要期望。
A. 1-非常不同意
B. 2-不同意
C. 3-一般
D. 4-同意
E. 5-非常同意
*
18.
【量表题|1-5】B7 .我清楚辅导员与其他部门之间的职责边界。
A. 1-非常不同意
B. 2-不同意
C. 3-一般
D. 4-同意
E. 5-非常同意
*
19.
【量表题|1-5】B8. 总体来说，我能够准确判断自己是否完成了岗位要求。
A. 1-非常不同意
B. 2-不同意
C. 3-一般
D. 4-同意
E. 5-非常同意
【段落说明】—————— 第三部分 · 职业倦怠量表（MBI-GS）——————
请根据过去半年的实际感受回答。评分标准：0=从不，1=一年几次，2=一个月一次，3=一个月几次，4=每周一次，5=每周几次，6=每天。
【段落说明】（一）情绪衰竭（5题）
*
20.
【量表题|0-6】C1. 辅导员工作使我感到情绪疲惫。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
*
21.
【量表题|0-6】C2. 一天工作结束后，我感觉精力耗尽。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
*
22.
【量表题|0-6】C3. 想到又要开始一天工作，我就觉得疲倦。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
*
23.
【量表题|0-6】C4. 长期处理学生事务让我感到身心疲劳。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
*
24.
【量表题|0-6】C5 .完成一天工作后，我需要较长时间恢复。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
【段落说明】（二）玩世不恭（4题）
*
25.
【量表题|0-6】C6. 我对辅导员工作的热情比以前降低了。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
*
26.
【量表题|0-6】C7. 我开始怀疑辅导员工作的意义。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
*
27.
【量表题|0-6】 C8.我越来越容易机械地处理学生事务。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
*
28.
【量表题|0-6】C9.我对辅导员工作逐渐失去了兴趣。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
【段落说明】（三）职业效能（6题）
*
29.
【量表题|0-6】C10.我能够有效解决学生工作中的各种问题。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
*
30.
【量表题|0-6】C11.我认为自己能够促进学生成长。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
*
31.
【量表题|0-6】C12.我认为自己能够胜任辅导员工作。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
*
32.
【量表题|0-6】C13.完成重要工作后，我会获得较大的成就感。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
*
33.
【量表题|0-6】C14.我能够很好处理学生突发事件。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
*
34.
【量表题|0-6】C15.总体而言，我认为自己是一名优秀的辅导员。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
【段落说明】问卷到此结束。请检查是否存在漏答。再次感谢您的支持与参与！
问卷星提供技术支持
举报