关于初中英语教学与南通本地文化融合的调查问卷（教师版）

您的教龄属于以下哪个区间？（单选）

A. 3年及以下

B. 4-10年

C. 11-20年

D. 20年以上

您是否了解2022版英语课标中跨学科主题教学的相关要求？（单选）

A. 非常了解，常态化落实教学

B. 基本了解，偶尔尝试

C. 了解较少，仅听过概念

D. 完全不了解

您在初中英语课堂教学中，融入南通本土文化（张謇文化、蓝印花布、江海文化、长寿文化等）的频次是？（单选）

A. 每单元都会融入

B. 每月1-2次

C. 期中/期末主题活动偶尔融入

D. 几乎从未融入

您开展英语与南通本土文化跨学科融合教学的主要形式是？（多选）【多选题】

A. 课文知识点拓展本土文化英文素材

B. 单元主题整合开展文化教学

C. 课后英语实践活动（演讲、手抄报、研学分享）

D. 跨学科联合授课（与美术、历史、道法学科合作）

E. 仅布置文化拓展作业，无课堂教学融合

F. 无相关教学活动

您认为南通本土文化融入英语教学的核心育人价值是？（多选）【多选题】

A. 落实课标跨学科教学要求

B. 提升学生英语语言应用能力

C. 培养学生本土文化自信与家国情怀

D. 丰富课堂形式，提升教学效能

E. 贴合区域教育特色，打造校本教学亮点

目前您开展本土文化跨学科英语教学遇到的最大瓶颈是？（多选）【多选题】

A. 缺乏适配初中学情的南通文化英文教学资源

B. 自身跨学科教学设计能力不足，不会融合设计

C. 教学课时紧张，无多余时间开展拓展教学

D. 学校无相关教研指导与培训，缺乏参考案例

E. 应试压力大，融合教学对考试提升不明显，优先级低

F. 学生文化认知基础薄弱，课堂落地效果差

所在学校/片区是否开展过「英语+本土文化」跨学科教学教研、培训或案例分享活动？（单选）

A. 常态化开展，资源丰富

B. 偶尔开展，针对性一般

C. 极少开展

D. 从未开展

您是否愿意主动探索英语与南通本土文化融合的跨学科教学模式？（单选）

A. 非常愿意，积极探索创新

B. 愿意，需要优质资源和教研支持

C. 随缘，无主动探索动力

D. 不愿意，教学实用性较低

对于推进南通初中英语教学与本土文化的跨学科融合，您认为最需要的支持是？（多选）【多选题】

A. 标准化本土文化英文教学资源包、课件素材

B. 专项跨学科教研培训、优秀案例示范

C. 充足教学课时与灵活的教学评价机制

D. 区域教研共同体交流平台

E. 校本课程开发指导

10.

主观简答：结合自身教学经验，您认为如何高效将南通特色本土文化与初中英语课堂、跨学科教学深度融合？目前最需要解决的问题是什么？