F卷：教师版

A1. 您对吴文化以下方面的专业掌握程度：

	很系统掌握	比较熟悉	一般了解	了解较少	几乎不了解
吴文化历史发展脉络与关键节点
吴文化历史发展脉络与关键节点
吴文化核心精神特质与当代价值
吴文化核心精神特质与当代价值
无锡非遗项目的技艺特点与传承现状
无锡非遗项目的技艺特点与传承现状
吴文化经典文献（地方志、家谱、碑刻等）
吴文化经典文献（地方志、家谱、碑刻等）
吴文化研究的前沿动态与学术观点
吴文化研究的前沿动态与学术观点
吴文化与中华文化主体性的理论关联
吴文化与中华文化主体性的理论关联

A2. 您能否清晰阐述"吴文化元素→中华文化内涵→主体培育维度"的转化逻辑?

能独立构建完整转化链条

能理解并运用已有框架

有模糊认识，难以系统阐述

不了解这一逻辑

A3. 请举一个您教学中使用的"吴文化元素转化为中华文化主体性培育"的具体案例。（开放题）

A4. 您是否阅读过吴文化或地方文化教育的专业书籍/论文?

系统研读过5本/篇以上

阅读过2-5本/篇

零散阅读过

没有

A5. 您是否参加过吴文化或传统文化教育的专业培训?

A6. 您认为教师应具备的吴文化教育素养包括哪些?（）【多选题】

A7. 您了解无锡有哪些吴文化校外教育资源可供学校利用吗?【多选题】

非常清楚，有合作经验

知道较多，部分合作过

知道一些，但没合作过

不太清楚

A8. 您能否独立设计一个"吴文化与中华文化"的单元教学方案?

能，且已实施过

能，但尚未实施

有思路，但难以完整设计

无法独立设计

A9. 您在吴文化教学中遇到的最大知识困难是什么?（可多选）【多选题】

A10. 您最需要哪方面的专业支持?（）【多选题】

B. 教学实践现状（10题）

B1. 您在课堂教学中融入吴文化内容的情况:

B2. 您所在学校吴文化教育开展情况:

B3. 您在教学中更关注以下哪个目标?

学生中华文化主体意识的形成

吴文化知识的系统掌握

学生文化兴趣的激发

考试成绩/竞赛成果

没有特别目标，顺其自然

B4. 您是否将吴文化教学与其他学科或德育活动进行过整合?

B5. 您使用过以下哪些教学资源?（可多选）【多选题】

B6. 您如何评价学校现有的吴文化教学资源质量?

B7. 您组织过学生参与吴文化校外实践活动吗?

经常组织，每学期2次以上

偶尔组织，每学期1次

很少组织，每年1-2次

从未组织过

B8. 实践活动的主要困难是什么?（可多选）【多选题】

B9. 您是否对吴文化教学效果进行过系统评价?

B10. 请描述一个您认为最成功的吴文化教学案例，并分析其成功因素。（开放题）

C1. 您如何理解"未成年人中华文化主体性培育"的核心内涵?（开放题）

C2. 您认为学校在以吴文化为载体培育中华文化主体性中应发挥什么作用?

主导作用，系统设计并实施

核心作用，引领家庭和社会

重要作用，但需家庭社会配合

有限作用，主要靠家庭熏陶

不清楚

C3. 您认为当前学生在中华文化主体性方面存在的主要问题是什么?（可多选）【多选题】

C4. 您认为"以中华文化主体性培育成效为核心评价目标"（而非吴文化知识掌握）是否可行?

C5. 如果让您设计"吴文化与中华文化主体性培育"的评价方案，您会关注哪些指标?（）【多选题】

D1. 您了解学校家校社协同育人的整体机制吗?

	非常了解	比较了解	听说过	完全不了解
学校家校社协同育人方案
学校家校社协同育人方案
家长委员会运作情况
家长委员会运作情况
社区合作资源与项目
社区合作资源与项目
协同育人责任分工
协同育人责任分工
协同效果评价方式
协同效果评价方式

D2. 您与家长就吴文化教育或中华文化传承进行过沟通吗?

经常沟通，有系统设计

偶尔沟通，活动前通知

很少沟通

从来没有

D3. 家长对您开展的吴文化教学支持度如何?

非常支持，积极配合

比较支持，大部分配合

一般，部分配合部分无所谓

不太支持，更关注学业成绩

很不支持，认为是"不务正业"

D4. 您与社区或社会机构在吴文化教育上有合作吗?

D5. 您认为学校、家庭、社会三方在吴文化教育上的协同现状如何？

	非常好	比较好	一般	较差	非常差
目标一致性
目标一致性
信息沟通
信息沟通
资源共享
资源共享
活动衔接
活动衔接
效果互补
效果互补
责任共担
责任共担

D6. 您认为教师在协同机制中应承担什么角色?（）【多选题】

D7. 您希望建立什么样的家校社协同机制?（可多选）【多选题】

D8. 您认为构建协同机制的最大障碍是什么?（）【多选题】

D9. 您是否愿意参与"吴文化主体性培育"的跨校教研或协同研究?