2026年春《学术会议交流》课程问卷调查

各位同学好！感谢您参与本次调研。该问卷旨在了解您对《学术会议交流》这门课的看法，预计耗时2分钟，请给出您的真实想法，所有信息仅供研究所用，不用作其它目的，请放心作答。祝您在读研期间学有所得，学有所长，学有所乐。
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您所在的班级是
1班
2班
3班
4班
5班
6班
7班
8班
9班
10班
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您读研之前工作过几年？
0年
1-5年
5-10年
10-15年
15年以上
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您的考研英语成绩为
90-100
80-89
70-79
60-69
50-59
40-49
40分以下
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学习这门课之前是否在学术会议上做过汇报
是
否
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学习这门课之前是否接受过系统的公众演讲训练或修读过类似的公众表达课程
是
否
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您认为自己在以下英语能力中哪一项最弱？
学术英语听力
学术英语口语
论文阅读
论文写作
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您最想提高以下哪项能力？
学术英语听力
学术英语口语
论文阅读
论文写作
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您在英语学术场景交流中，遇到的困难有（请按困难程度从高到低排序，1为最高）【排序题】
  • 语音、句法、词汇
  • 沟通表达技巧
  • 社会文化差异
  • 交际自信
  • 逻辑思辨
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您认为这门课的安排（学术信件-学术演讲稿的准备-学术演讲表达）是否合理
非常合理
合理
一般
不合理
请给出您的意见或建议
非常不合理
请给出您的意见或建议
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您认为下面这些主题内容中，授课教师还需讲解得更加透彻深入【多选题】
学术信件写作
学术论文报告的开头
学术论文报告的方法
学术论文报告的结果和讨论
学术论文报告的结尾
学术表达
无
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您认为这门课的理论讲解部分是否有必要
非常同意
同意
一般
不同意
非常不同意
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您认为这门课是否应该在原有小组展示的基础上增加更多实践环节？
非常同意
同意
一般
不同意
非常不同意
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您在小组展示活动的准备过程中是否使用了AI工具
是
否
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您认为AI工具在下面4项能力中对您帮助最大的是什么？请按重要性排序，1为最大。【排序题】
  • 英语阅读
  • 英语写作
  • 英语听力
  • 英语口语
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您对这门课的授课质量是否满意
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
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您认为这门课的学时安排（20学时）是否合理
太长
一般
太短
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您未来是否计划在学术会议上宣读论文或做报告
是
否
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您对这门课的意见或建议是什么？
感谢您的参与，祝您生活愉快，学习进步！
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