壮锦绣球里的数学与非遗 ——项目学习学生调查问卷

       本次问卷旨在测量学生参与项目前在非遗认知、数学学习态度、数学建模与误差意识等方面的认知，供教师施测与数据分析使用。
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1.
在参加本项目前，你了解壮族绣球吗?
非常了解
比较了解
听说过一些
完全不了解
*
2.
你知道壮族绣球是国家级非物质文化遗产吗?
知道，还了解它的文化内涵
知道它是非遗，但不了解细节
听说过“非遗”，但不知道绣球是
完全不知道
*
3.
你之前接触过真实的壮族绣球吗?
经常接触
偶尔接触
见过但没有动手碰过
从没见过
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4.
你认为绣球这类传统手工艺品和数学有关系吗?
关系很大
有一点关系
几乎没关系
完全没关系
5.
请写出你能想到的绣球中可能藏有的数学元素
（非必答）
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6.
我喜欢上数学课
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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7.
我觉得数学公式和定理很难理解、很抽象。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
*
8.
我对中国的传统文化和非物质文化遗产感兴趣。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
*
9.
我对中国的传统文化和非物质文化遗产感兴趣。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
*
10.
我认为了解传统文化和学习数学可以互相促进。
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
11.
对即将开始的“壮锦绣球里的数学与非遗”项目，你最期待学到什么?你还想探究哪些问题?
（非必答）
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