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《学习环境转换对幼小衔接阶段幼儿学习动力的影响研究》教师问卷调查
含AI生成内容
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尊敬的老师：您好！我们正在进行《学习环境转换对幼小衔接阶段幼儿学习动力的影响研究》课题调研。本问卷旨在了解您对幼小衔接阶段学习环境转换及幼儿学习动力的看法与经验。您的回答对本研究至关重要，请根据实际情况填写。问卷采用匿名方式进行，数据仅用于研究分析。感谢您的支持与合作！
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1.
您目前任教的学段
幼儿园大班
小学一年级
同时任教幼儿园大班和小学一年级
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2.
您的教龄
1-3年
4-6年
7-10年
11-15年
16年及以上
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3.
您是否有幼小衔接工作经验
有，非常丰富
有，比较丰富
有，一般
有，较少
没有
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4.
您认为幼儿园大班与小学一年级在以下学习环境方面的差异程度
无差异
差异较小
差异一般
差异较大
差异极大
教室空间布局
教室空间布局
教学设施配备
教学设施配备
课程设置内容
课程设置内容
课堂组织形式
课堂组织形式
班级管理模式
班级管理模式
师生互动方式
师生互动方式
同伴关系氛围
同伴关系氛围
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5.
您认为以下学习环境转换对幼儿学习情绪和注意力的影响程度
无影响
影响较小
影响一般
影响较大
影响极大
教室空间布局变化
教室空间布局变化
教材教具变化
教材教具变化
教学方式转变（游戏化向学科化）
教学方式转变（游戏化向学科化）
课堂规则要求提高
课堂规则要求提高
师生互动频率变化
师生互动频率变化
同伴关系重新建立
同伴关系重新建立
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6.
您观察到幼儿在学习环境转换过程中学习动力各维度的变化情况
显著提升
有所提升
基本不变
有所下降
显著下降
学习兴趣
学习兴趣
学习目标明确性
学习目标明确性
学习自主性
学习自主性
学习坚持性
学习坚持性
学习归因积极性
学习归因积极性
课堂参与度
课堂参与度
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7.
您认为影响幼儿适应学习环境转换的关键因素有哪些
【多选题】
幼儿个性特征
家庭教养方式
幼儿园衔接准备
小学入学适应措施
教师教学方法
同伴接纳程度
幼儿前期知识储备
家长心理预期
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8.
您认为幼儿园大班提前渗透小学课堂规则对幼儿入学适应的帮助程度
帮助极大
帮助较大
帮助一般
帮助较小
没有帮助
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9.
您认为小学一年级增加趣味性教学活动对维持幼儿学习动力的作用
作用极大
作用较大
作用一般
作用较小
没有作用
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10.
您在实际教学中采用过哪些提升幼小衔接阶段幼儿学习动力的策略
【多选题】
设计游戏化教学活动
建立明确的学习常规
采用多样化教学评价
开展学习方法指导
加强家校沟通合作
组织幼小衔接主题活动
创设积极课堂氛围
关注个体差异需求
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11.
您认为当前幼小衔接工作中存在的主要问题有哪些
【多选题】
幼儿园与小学缺乏有效沟通
教学内容衔接不顺畅
评价标准不一致
家长对幼小衔接认识存在误区
幼儿学习适应性培养不足
教师缺乏专业培训
课程设置缺乏连贯性
教学方法差异过大
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12.
您认为如何优化幼小衔接阶段的学习环境以更好地维持和提升幼儿的学习动力
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13.
结合您的教学经验，对于构建幼小衔接阶段幼儿学习动力提升的干预方案，您有哪些具体建议
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