光合作用与能量转化（7E模式）课堂教学调查问卷

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1. 激活前概念环节，课堂的场景图、短视频及相关提问，能帮助你回忆细胞呼吸旧知识并联结生活经验吗？（ ）
A. 完全同意(5分）
B. 基本同意（4分）
C. 有时同意（3分）
D. 基本不同意（2分）
E. 完全不同意（1分）
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2. 吸引参与环节，PPT展示的希尔、鲁宾和卡门等经典实验资料，你能梳理实验逻辑并总结核心结论吗？（ ）
A. 完全同意(5分）
B. 基本同意（4分）
C. 有时同意（3分）
D. 基本不同意（2分）
E. 完全不同意（1分）
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3. 动手探究环节，你能通过自主阅读教材，清晰区分光反应和暗反应的差异吗？（ ）
A. 完全同意(5分）
B. 基本同意（4分）
C. 有时同意（3分）
D. 基本不同意（2分）
E. 完全不同意（1分）
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4. 分组探究“光照强度对光合作用的影响”时，你能有序参与小组活动，观察到实验关键现象吗？（ ）
A. 完全同意(5分）
B. 基本同意（4分）
C. 有时同意（3分）
D. 基本不同意（2分）
E. 完全不同意（1分）
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5. 解释归纳环节，小组代表分享成果、教师点评梳理时，你能纠正自己的认知偏差吗？（ ）
A. 完全同意(5分）
B. 基本同意（4分）
C. 有时同意（3分）
D. 基本不同意（2分）
E. 完全不同意（1分）
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6. 对于“光照强度达临界点后光合速率不再提升”等难点，教师的讲解能让你理解吗？（ ）
A. 完全同意(5分）
B. 基本同意（4分）
C. 有时同意（3分）
D. 基本不同意（2分）
E. 完全不同意（1分）
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7. 拓展应用环节，结合农业生产实例，你能运用光合作用原理分析相关措施的科学依据吗？（ ）
A. 完全同意(5分）
B. 基本同意（4分）
C. 有时同意（3分）
D. 基本不同意（2分）
E. 完全不同意（1分）
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8. 评价反馈环节，课堂设计的分层习题，能帮助你检测自身学习情况、发现知识漏洞吗？（ ）
A. 完全同意(5分）
B. 基本同意（4分）
C. 有时同意（3分）
D. 基本不同意（2分）
E. 完全不同意（1分）
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9. 习题反馈后，你能主动反思错误知识点、总结自身学习收获与不足吗？（ ）
A. 完全同意(5分）
B. 基本同意（4分）
C. 有时同意（3分）
D. 基本不同意（2分）
E. 完全不同意（1分）
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10. 拓展延伸环节，你愿意课外观察家庭盆栽、设计实验验证“光合作用需要光”吗？（ ）
A. 完全同意(5分）
B. 基本同意（4分）
C. 有时同意（3分）
D. 基本不同意（2分）
E. 完全不同意（1分）
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