基于英语学习活动观的英语阅读课堂

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1.
1. 你的性别：
A. 男
B. 女
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2.
这种课堂模式，帮助我更清晰地理解了文章大意。
A.非常同意
B.同意
C.不同意
D.非常不同意
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3.
本节课，我能轻松地梳理文章的逻辑结构。
A.非常同意
B.同意
C.不同意
D.非常不同意
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4.
本节课在老师的引导下，我能快速找到并理解文章中的关键信息和细节。
A.非常同意
B.同意
C.不同意
D.非常不同意
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5.
课堂上的活动，让我有机会进行创造性的表达。
A.非常同意
B.同意
C.不同意
D.非常不同意
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6.
老师提出的问题，激发了我深入思考。
A.非常同意
B.同意
C.不同意
D.非常不同意
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7.
小组合作讨论，让我学会了从不同角度看待问题。
A.非常同意
B.同意
C.不同意
D.非常不同意
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8.
 这种课堂模式有益于提高我的阅读理解能力。
A.非常同意
B.同意
C.不同意
D.非常不同意
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9.
 我学到了实用的阅读策略（如猜词、略读、寻读），并在其他学科中尝试使用。
A.非常同意
B.同意
C.不同意
D.非常不同意
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10.
我敢于对文章内容或作者观点提出自己的质疑或不同见解。
A.非常同意
B.同意
C.不同意
D.非常不同意
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11.
我对英语阅读的兴趣有所提高，愿意在课外主动进行英语阅读。
A.非常同意
B.同意
C.不同意
D.非常不同意
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12.
 在这种英语阅读课上，你最大的收获是什么？
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13.
你对老师今后的阅读教学有什么建议？（例如：希望增加什么活动、改进什么环节等）
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