《家庭体育涵育少儿终身体育观调查问卷》

尊敬的各位家长:
您好!感谢您拨冗参与本次调查。
本问卷由广东工商职业技术大学体育与健康课题组设计,旨在了解当前家庭体育开展现状及其对少儿运动观念形成的影响,为完善家、校、社协同育人政策提供实证依据。问卷采用匿名形式,所有数据仅用于学术研究,严格保密,不涉及任何个人评价或商业用途。
填写说明:
适用对象:家中有小学在读子女(1-6年级)的主要照护者(父亲、母亲或其他监护人)。
填写时间:约3-5分钟,请根据您的真实感受和实际情况作答,无对错之分。
题型说明:
量表题:采用1-5分评分,1分表示"完全不同意/从不",5分表示"完全同意/总是",请勾选最符合您情况的选项。
多选题:可多选,也可单选。
开放题:可简述观点,也可留空。
注意事项:请勿漏填必答题项;如中途退出,已填数据将无法保存。
质量控制提示:本问卷设置逻辑检验题项,答题时间过短(<3分钟)或连续多题选择同一选项的问卷将被视为无效。
如您对研究有任何疑问,或希望获取研究成果摘要,请联系:172581875@qq.com。
再次感谢您的支持与配合!
                                                                                                                                                课题组
                                                                                                                                             2026年2月
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第一部分:基本信息(结构化问题)
A1 您所在城市
①广州
②深圳
③东莞
④佛山
⑤珠海
⑥中山
⑦江门
⑧惠州
⑨肇庆
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A2 您孩子所在年级(小学)
①一年级
②二年级
③三年级
④四年级
⑤五年级
⑥六年级
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A3 您的身份
①父亲
②母亲
③(外)祖父
④(外)祖母
⑤其他监护人
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A4您的年龄
25-30
31-35
36-40
41-45
46-50
51-55
55以上
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A5 家庭结构
①双亲核心家庭
②单亲家庭
③隔代家庭
④其他
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A6 家庭月均收入
①<8000元
②8000-15000元
③15000-25000元
④25000-40000元
⑤>40000元
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A7 您每周工作时长
①<40小时
②40-50小时
③50-60小时
④>60小时
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第二部分:认知维度(Likert五级量表:1=完全不同意,5=完全同意)
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C1——价值认同:我认为体育活动对子女终身健康发展非常重要
C1——价值认同:我认为体育活动对子女终身健康发展非常重要
C2——价值认同:我相信家庭体育氛围会影响孩子一生的运动习惯
C2——价值认同:我相信家庭体育氛围会影响孩子一生的运动习惯
C3——功利倾向:让孩子参与体育主要是为了应对学校考试或升学测试
C3——功利倾向:让孩子参与体育主要是为了应对学校考试或升学测试
C4——功利倾向:如果体育不纳入升学考核,我会减少对孩子运动的关注
C4——功利倾向:如果体育不纳入升学考核,我会减少对孩子运动的关注
C5——知识自信:我清楚如何根据孩子年龄选择合适的运动项目
C5——知识自信:我清楚如何根据孩子年龄选择合适的运动项目
C6——知识自信:我了解不同运动对孩子身体发育的具体益处
C6——知识自信:我了解不同运动对孩子身体发育的具体益处
C7——知识获取:我能够便捷获取科学的家庭体育指导信息
C7——知识获取:我能够便捷获取科学的家庭体育指导信息
C8——目标认知:我认为体育的核心价值在于"享受乐趣、健全人格"而非竞技成绩
C8——目标认知:我认为体育的核心价值在于"享受乐趣、健全人格"而非竞技成绩
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第三部分:情感维度(Likert五级量表:1=完全不同意,5=完全同意)
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E1——互动频率:上周我与孩子共同进行体育活动超过3次
E1——互动频率:上周我与孩子共同进行体育活动超过3次
E2——互动质量:与孩子一起运动时,我感到放松和愉悦
E2——互动质量:与孩子一起运动时,我感到放松和愉悦
E3——情感联结:体育活动是我们家庭成员情感交流的重要方式
E3——情感联结:体育活动是我们家庭成员情感交流的重要方式
E4——代际认同:孩子愿意主动邀请我一起参与运动
E4——代际认同:孩子愿意主动邀请我一起参与运动
E5——数字干扰:家庭共处时,电子设备常打断我们的交流互动
E5——数字干扰:家庭共处时,电子设备常打断我们的交流互动
E6——时间挤压:孩子课余时间被学科补习占用,难以安排体育活动
E6——时间挤压:孩子课余时间被学科补习占用,难以安排体育活动
E7——精力匮乏:工作疲惫使我回家后无力组织家庭体育活动
E7——精力匮乏:工作疲惫使我回家后无力组织家庭体育活动
E8——沟通模式:我与孩子的日常对话不仅限于学业成绩
E8——沟通模式:我与孩子的日常对话不仅限于学业成绩
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第四部分:行为维度(Likert五级量表+结构化问题)
 4.1 行为频率(Likert五级:1=从不,5=总是)
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B1 孩子每周在校外进行中等强度以上体育活动≥3次
B1 孩子每周在校外进行中等强度以上体育活动≥3次
B2 寒暑假期间,孩子保持规律的运动习惯
B2 寒暑假期间,孩子保持规律的运动习惯
B3 我会主动规划并执行家庭体育活动计划
B3 我会主动规划并执行家庭体育活动计划
B4 家庭体育活动类型多样(不仅限于散步跑步)
B4 家庭体育活动类型多样(不仅限于散步跑步)
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4.2 条件约束(结构化多选) 
B5 限制孩子运动的主要客观因素(可多选)
【多选题】
①社区缺乏安全场地
②附近场馆开放时间冲突
③场馆收费过高
④无人看护安全顾虑
⑤交通不便
⑥天气因素
⑦无限制
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B6 您指导孩子运动时的主要困难(可多选)【多选题】
①自身不懂运动技能
②不知如何选择项目
③不懂运动负荷安排
④孩子不配合
⑤时间难以协调
⑥无困难
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第五部分:系统支持维度(Likert五级量级:1=从不,5=总是)
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S1——学校协同:学校会主动向我们提供家庭体育指导建议
S1——学校协同:学校会主动向我们提供家庭体育指导建议
S2——学校协同:学校布置过需要家长配合完成的体育作业
S2——学校协同:学校布置过需要家长配合完成的体育作业
S3——社区支持:社区有适合家庭共同使用的体育设施
S3——社区支持:社区有适合家庭共同使用的体育设施
S4——社区支持:社区组织过亲子体育活动或提供相关指导
S4——社区支持:社区组织过亲子体育活动或提供相关指导
S5——资源可及:我能便捷预约使用公共体育场馆
S5——资源可及:我能便捷预约使用公共体育场馆
S6——信息支持:政府或社会机构提供过家庭体育指导服务
S6——信息支持:政府或社会机构提供过家庭体育指导服务
S7——制度感知:现有政策有效促进了家校社体育资源整合
S7——制度感知:现有政策有效促进了家校社体育资源整合
S8——整体评价:当前社会支持体系能满足家庭体育需求
S8——整体评价:当前社会支持体系能满足家庭体育需求
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第六部分:开放性问题(选填)
O1.您认为当前阻碍家庭体育开展的最大困难是什么?
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O2. 您对改善家庭体育环境有何具体建议?
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