关于《另一种倾听》书籍（手绘插画风格应用）的调查问卷

您好！《另一种倾听》是一本关于面向听障儿童的书籍，采用手绘插画风格呈现内容，助力听障儿童感知世界，表达自我。本次问卷诣在了解您对“手绘插画风格应用与听障儿童书籍设计”的看法与需求，所有答案仅用于学术研究和书籍设计优化，问卷全程匿名处理，恳请您根据真实想法作答，感谢您的支持与配合！
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1. 您的性别是？（单选）
A. 男
B. 女
C. 其他
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2. 您的年龄是？（单选）
A. 18岁以下
B. 18-25岁
C. 26-35岁
D. 36-45岁
E. 45岁以上
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3. 您的身份是？（单选）
A. 听障儿童家长/监护人
B. 特殊教育学校教师（听障方向）
C. 儿童插画设计师
D. 相关领域研究者
E. 其他（请注明）
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4. 您是否接触过面向听障儿童的手绘插画类书籍？（单选）
A. 频繁接触
B. 偶尔接触
C. 很少接触
D. 从未接触
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5. 您认为听障儿童书籍采用手绘插画风格，最核心的作用是？（单选）
A. 增强视觉吸引力，提升阅读兴趣
B. 辅助理解文字内容，降低阅读难度
C. 传递情感与场景，弥补听觉缺失
D. 培养审美能力，激发创造力
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6. 您觉得手绘插画的线条风格，更适合听障儿童书籍的是？（单选）
A. 细腻流畅的线条
B. 粗犷有力的线条
C. 简洁概括的线条
D. 童趣夸张的线条
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7. 对于手绘插画的色彩搭配，您认为听障儿童书籍应优先选择？（单选）
A. 高饱和度、对比强烈的色彩（如大红、亮黄）
B. 低饱和度、柔和舒缓的色彩（如浅蓝、淡粉）
C. 冷暖色调均衡搭配
D. 以单色或双色为主，简洁大气
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8. 您是否认为手绘插画应融入听障相关元素（如助听器、手语动作、耳蜗等）？（单选）
A. 非常有必要，增强针对性
B. 有必要，但不宜过多
C. 没必要，避免过度标签化
D. 无所谓
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9. 若融入听障相关元素，您希望以哪种方式呈现？（单选）
A. 作为主角的标志性特征（如主角佩戴助听器）
B. 作为场景中的细节点缀（如背景中的手语图案）
C. 融入故事情节，自然呈现（如主角用手语交流）
D. 作为知识科普板块的插画内容
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10. 您认为手绘插画的画面复杂度，适合听障儿童的是？（单选）
A. 简洁明了，无多余装饰
B. 适度丰富，有少量细节
C. 较为复杂，充满创意元素
D. 根据书籍内容灵活调整
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11. 您觉得听障儿童书籍的手绘插画，是否需要搭配简单的文字注解？（单选）
A. 非常需要，帮助理解画面含义
B. 需要，但文字需简洁易懂
C. 不需要，仅靠插画即可传递信息
D. 可选择性搭配，视画面难度而定
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12. 您认为这本书籍的主要读者群体应是（单选）：
A. 3-6岁听障儿童
B. 7-12岁听障儿童
C. 听障儿童的家长/监护人
D. 特殊教育学校教师
E. 普通学校教师
F. 对听障群体感兴趣的普通读者
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13. 如果面向听障儿童，您认为书籍的文字排版应注意（可多选）：【多选题】
A. 字体清晰粗大，便于识别
B. 选用圆润无衬线字体，减少视觉疲劳
C. 文字与背景对比强烈（如黑字白底）
D. 避免使用复杂的字体特效（如阴影、渐变）
E. 每页面文字不宜过多，分段清晰
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14. 您觉得听障儿童书籍中，手绘插画的每页数量应控制在？（单选）
A. 1幅为主，突出重点
B. 2-3幅，丰富画面
C. 4幅及以上，串联情节
D. 无固定数量，根据内容需求而定
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15. 如果您是家长/教师，您是否愿意为听障儿童购买或推荐这类书籍？
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 不确定
D. 不愿意
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16. 您对《另一种倾听》这本书采用手绘插画风格的期待程度是？（单选）
A. 非常期待
B. 比较期待
C. 一般
D. 不太期待
E. 完全不期待
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17. 您是否支持手绘插画中加入互动设计（如可临摹的手语插画、涂色区域）？（单选）
A. 非常支持，增强参与感
B. 支持，丰富阅读体验
C. 不支持，增加设计复杂度
D. 无所谓
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18.您是否希望书籍有插画周边(如明信片、书签、贴纸？（单选）
A.非常希望
B.比较希望
C.无所谓
D.不太希望
E.完全不希望
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19. 您是否认为手绘插画的情感表达（如温暖、勇敢、治愈）对听障儿童的心理引导有帮助？（单选）
A. 非常有帮助
B. 有一定帮助
C. 帮助不大
D. 没有帮助
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20. 您对“《另一种倾听》书籍在手绘插画风格应用于听障儿童中的设计”，还有哪些具体的建议？（开放题）
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