乐团一对一课程满意度调查

为了衡量教学质量，指导教学改进，优化乐团排练安排，了解孩子的学习现状，提高学生学习效果。诚邀您填写这份满意度调查问卷，请您据实填写！所有内容仅用于教学安排。我们会进行整体性分析后，指导教学改进，完善升团考核制度！感谢配合！
1.
学生姓名：
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2.
孩子选学的乐器【多选题】
古筝
阮/柳琴/琵琶
二胡
大提琴
竹笛
唢呐
笙
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3.
目前所在乐团梯队
预备A团
预备B团
表演团
暂未进入以上乐团
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4.
现阶段演奏水平
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5.
授课教师姓名
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6.
乐团中（或你身边）你最想学习的同学是（填写姓名）
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7.
你希望自己下一阶段达到的演奏目标是
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8.
老师安排的教学进度给你的感受是
进度太快，跟不上
进度合适，符合我的学习节奏
进度偏慢，内容少
进度忽快忽慢，不够稳定
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9.
对老师时间观念的评价
每次准时上课，课时完整，从不缺时
偶尔迟到几分钟，课时基本能上满
经常迟到或经常提前下课，课时不足
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10.
对老师课堂专业水平的评价（可多选）【多选题】
讲解技巧清晰，难点一讲就懂
示范演奏标准
耐心纠正错误，反复指导
备课充分，每节课都有新内容
讲解比较笼统，缺少示范
对我提出的问题解答不够细致
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11.
孩子的小课老师最大的教学优点是
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12.
一对一小课教学中有待提高的地方
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13.
孩子在小课学习中想提升的方向有【多选题】
基本功：手型、指法、气息
乐曲演奏技巧与难点攻克
音准、节奏的稳定性
识谱、视奏能力
乐曲情感与舞台表现力
其他
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14.
请对孩子的练琴质量和回课质量进行自我评价
优秀
良好
合格
不合格
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15.
影响孩子练琴质量，导致回课质量等级波动最主要的原因是【多选题】
时间安排不合理，练习时间不足
练习缺乏目标，效率较低
课业繁重，挤压练琴时间
练习自觉性不足，主动性欠缺
其他
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16.
孩子是否愿意参加考级、比赛、各类展演？
非常愿意，主动报名
有合适项目再考虑参加
暂时不想参加
17.
对小课老师有什么希望和要求，可以写在这里：
问卷星提供技术支持
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