《循环结构-代码的轮回艺术》公开课综合评价问卷

第一部分:身份识别

1.您的身份是?

听课专家/教师

上课学生

第二部分:听课教师评议区

2.您的专业背景:

计算机/信息技术类

其他理工科类

人文社科/经管类

3.教学设计评价:您是否同意本节课有效落实了O-LIS-E教学模式，且教学环节衔接紧密?

4.难点突破评价:利用猜数游戏和动画演示化解循环结构抽象性的设计是否合理?

5.AI工具应用:您认为“C小言”智能体在辅助学生排查Bug和提供逻辑脚手架方面表现如何?

6.思政融合评价:本课提出的“识大局、拘小节”（既重整体逻辑，也重代码细节）等职业精神与专业知识的结合是否自然?

7.教学创新感悟:本课的数智技术（雨课堂+AI+可视化）对提升课堂参与度的效果:

效果显著，全员参与

效果较好

效果一般

流于形式

8.开放性反馈:本节课最令您印象深刻的教学设计亮点是?

9.改进建议:针对本课的节奏、AI融合深度或互动方式，您的建议是?

第三部分:学生学习反馈区

11.在本次公开课前，你对循环结构的掌握程度是?

完全不了解

听说过，但不会用

了解一点基础

比较熟悉

13.AI助教体验:在编写代码时，通过“C小言”智能体的引导，我的编程思路更加清晰了。

14.课堂互动:雨课堂的即时练习和动画演示帮助我更直观地理解了循环变量的变化。

15.思政感悟:通过学习break的规则意识和识大局、拘小节，我对编程细节有了更严谨的态度。

非常有感触

有感触

一般

无感触

16.高光时刻:本节课哪个瞬间或知识点让你觉得最有意思?为什么?

17.你的建议:你希望未来的课堂中，AI助手还能增加什么功能来帮你学习?