最后一问
问卷说明
一年的英语学习转眼就要结束了。
这份问卷主要是想和大家一起回忆这学期的点滴，记录下那些有趣的、难忘的、有收获，高光，或低光的时刻，也帮助老师反思和改进。
本问卷完全匿名，所有内容仅用于教学反思与研究。希望你能放松地、诚实地填写，就像我们这学期在课堂上一起交流一样。
感谢你陪伴我走过这一年！❤️
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最后一问
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1.
现在回想这一年的公共英语课，你最先想起的一个画面、任务、瞬间或一句话是什么?
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2.
如果用几个词形容这一年的英语课，你会选哪些?最多选3个。
【多选题】
有用
有趣
轻松
新鲜
有成就感
有压力
有点尴尬
普通
无聊
离我有点远
活动比较多
没有明显感觉
其他:
*
*
3.
这一年有没有某个时刻让你觉得:“我居然也完成了/做到了”?。
【
最多
选择3项】
我更敢开口说英语了
我更愿意参与课堂活动了
我更会尝试读陌生单词了
我记单词时更有方法了
我对英语发音更有意识了
我更能把英语和生活联系起来了
我更会和同学合作完成任务了
我完成过一个英语任务/小组作品后，有一点成就感
我对英语没有以前那么害怕了
没有特别有这种感觉/变化不明显
反而觉得英语还是挺难/有压力
说不清
*
4.
这一年小组合作时，你们组最常见的情况是:
一个人做了大部分工作，其他人署名
轮流主导，这次你负责，下次我负责
各自做一部分，最后拼在一起
全程一起讨论、一起完成
我参与得比较少
说不清/每次情况不一样
*
5.
你在小组任务中通常做什么?可多选。
【多选题】
组织分工
查找资料
写英文内容
翻译或修改句子
设计、排版、美化
上台展示或发言
负责提交、拍照、整理材料
配合同学完成任务
比较少
其他:
*
*
6.
通过小组合作，你有没有学到英语之外的东西?可多选。
【多选题】
协调不同意见
时间管理
分工合作
表达自己的想法
上台展示或面对同学说话
查找资料、整理信息
设计、排版或完成作品
没什么特别收获
小组分工不太公平
其他:
*
*
7.
现在遇到一个陌生单词，比如 cafeteria, pronunciation，你会尝试按拼读规则读一读吗?
经常会
偶尔会
很少会
不会，还是直接查读音或跳过
不确定自己会不会用规则
*
8.
自然拼读对你的具体影响有哪些?可多选。
【多选题】
看到生词时更敢尝试读出来
对英语发音更有信心
记单词拼写时有一点帮助
能注意到音节，比如
in-for-ma-tion
对长短元音或字母组合更敏感
朗读课文时顺一点
对英语的害怕感减少了一点
规则有点多，还没有完全掌握
暂时没有明显帮助
基本没印象
其他:
*
*
9.
如果把自然拼读微课留给下一届同学，你建议怎样安排?
保持现在这样:每次5-10分钟，短短练一下
次数可以少一点，但每次讲透一点
多加练习，不只是讲规则
多和课文单词、专业词汇或生活单词结合
可以放到线上自愿练习，不占课堂时间
可以取消，把时间留给其他课堂任务
其他建议:
*
*
10.
下学期没有英语课了，你最可能继续使用哪种方法或习惯?。
【
最多
选择2项】
遇到生词时，先尝试用拼读规则读一读
查单词时顺便听一听发音
背一些生活中能用的英语表达
用思维导图整理内容
看到菜单、广告、标识时留意英语
通过歌曲、视频、短剧接触英语
等以后考试、考证或工作需要时再学
可能不会主动继续学英语
其他:
*
*
11.
最后，给下学期没有英语课的自己选一句话:
以后遇到英语，不要直接躲开，可以先试一试。
英语不一定马上学得很好，但可以慢慢用起来。
我已经比开学时进步了一点。
下学期没有英语课了，也别完全把英语放下。
我还是不太喜欢英语，但希望以后需要时还能重新捡起来。
英语对我来说还是有点远，但这学期至少接触过一些新的方法。
没什么想说的。
其他:
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