亲爱的同学:
问卷说明
您好！本次问卷为纯学术教学调研，旨在全面了解本校生物医学科学、生物科学专业学生对目前《医学分子生物学》课程的学习体验与教学评价，优化课程教学安排、完善教学体系、提升教学质量。本问卷实行匿名作答，所有数据仅用于教学研究分析，严格保密个人信息，无对错之分，请根据自身真实学习情况如实填写。感谢你的配合与支持！
结束倒计时：
2026/05/16 22:00:00
问卷时间
开始时间：
2026/05/12 09:00:00
结束时间：
2026/05/16 22:00:00
开始作答
00:00:00
亲爱的同学:
录音中...
*
1.你的专业是?
A.生物医学科学专业
B.生物科学专业
*
2. 目前是否已经进入实验室进行科研训练?
A. 已进入
B. 未进入
C.进入实验室并掌握了一定分子生物学技术（如PCR,WB，ELISA，细胞培养等）
D. 已进入实验室但尚未掌握一种技术
*
3.你的生物化学课程成绩是多少?
A. 90分以上
B. 80-90分
C.70-80分
D. 60-70分
E. 60以下
*
4. 你认为本课程的开课学期安排是否合理?
A. 非常合理，衔接前置课程、适配学习节奏
B. 比较合理，基本适配学习进度
C. 一般，无明显合理或不合理感受
D. 不太合理，前后课程衔接生硬
E. 非常不合理，时间安排严重不适配
*
5. 你认为本课程学时（理论课）分配是否合理?
A. 课时充足，章节学时与内容很匹配
B. 课时适中，能够完成课程学习任务
C. 课时一般，勉强跟上教学进度
D. 课时偏少，知识点讲解仓促
E. 课时过少，重难点无法充分学习
*
6. 你认为本课程每个章节设定的教学任务、学习目标是否清晰?
A. 非常清晰，明确掌握重难点及学习要求
B. 比较清晰，能够分辨核心学习内容
C. 一般，大致了解课程学习方向
D. 不太清晰，重难点划分模糊
E. 完全模糊，不清楚课程学习目标
*
7. 结合专业发展，你认为本课程教学内容是否贴合本专业培养方向?
A. 高度贴合，适配专业就业及深造需求
B. 较为贴合，多数内容具有专业实用性
C. 一般，部分内容与专业关联度较低
D. 贴合度较差，内容偏向通用化，无专业针对性
E. 完全不贴合，与本专业发展无关
*
8. 你对目前课程教材（《现代分子生物学》第六版）的满意度?
A. 非常满意，教材通俗易懂、重难点突出
B. 比较满意，教材内容完整、适配教学
C. 一般，教材无明显优缺点
D. 不太满意，教材内容晦涩、排版杂乱
E. 非常不满意，教材老旧、知识点滞后
*
9. 你认为课程知识点编排逻辑、章节衔接是否合理?
A. 逻辑清晰，由浅入深、层层递进
B. 逻辑较好，章节衔接流畅
C. 逻辑一般，个别章节顺序生硬
D. 逻辑混乱，知识点穿插杂乱
E. 毫无逻辑，学习难度大幅增加
*
10. 你认为课程拓展内容（前沿科研、临床应用、行业案例）丰富度如何?
A. 非常丰富，紧跟科研前沿，拓展视野
B. 比较丰富，适量补充实用拓展知识
C. 一般，仅有少量基础拓展内容
D. 较为匮乏，基本只讲解课本知识点
E. 完全没有拓展内容
*
11. 授课教师专业知识储备、知识点讲解精准度?
A. 专业功底深厚，讲解精准无误
B. 专业能力良好，知识点讲解清晰
C. 专业水平一般，无明显讲解漏洞
D. 专业能力偏弱，部分知识点讲解模糊
E. 专业能力不足，存在知识点讲解错误
*
12. 教师授课语速、语调、课件排版是否适配学生听课节奏?
A. 节奏适中，课件简洁清晰，易于记录
B. 节奏较好，课件重点明确
C. 节奏一般，偶尔语速过快/过慢
D. 节奏较差，语速把控不当，课件杂乱
E. 节奏混乱，听课体验极差
*
13. 教师是否能够通俗易懂讲解抽象、难懂的分子生物学知识点?
A. 擅长通俗讲解，善于举例类比，易懂易学
B. 讲解能力较好，多数难点可以理解
C. 讲解能力一般，部分难点难以听懂
D. 讲解生硬，多数抽象知识点无法理解
E. 讲解晦涩，完全听不懂重难点内容
*
14. 教师教学态度、责任心及课后答疑服务情况?
A. 态度严谨负责，主动答疑、耐心解惑
B. 态度端正，能够回应学生答疑问题
C. 态度一般，被动解答学生疑问
D. 态度敷衍，答疑简单草率
E. 责任心缺失，拒绝答疑、消极授课
*
15. 课堂互动形式（提问、小组讨论、课堂抢答、案例分析等）丰富度?
A. 形式多样，互动氛围活跃
B. 形式适中，课堂有一定互动性
C. 形式单一，仅有简单课堂提问
D. 极少互动，仅教师单向授课
E. 全程无任何课堂互动
*
16. 你在课堂中主动参与互动、回答问题的积极性?
A. 积极主动，主动举手参与互动
B. 较为积极，点名后愿意配合回答
C. 一般，被动参与，不愿主动发言
D. 不太积极，刻意回避互动提问
E. 完全不愿参与任何课堂互动
*
17. 本课程课后作业的数量、频次是否合理?
A. 数量适中，能够巩固课堂知识
B. 数量偏少，作业压力小
C. 数量一般，无明显负担
D. 数量偏多，占用大量课余时间
E. 作业过量，造成学习负担
*
18. 作业题型（选择题、简答题、案例分析等）设计质量?
A. 质量极高，针对性强，贴合考点
B. 质量较好，能够巩固核心知识点
C. 质量一般，题型常规无亮点
D. 质量较差，题型重复、无针对性
E. 质量极差，脱离课程教学内容
*
19. 教师作业批改、反馈讲解是否及时?
A. 批改细致，及时讲解易错点
B. 批改完整，定期统一讲解作业
C. 批改简单，仅公布参考答案
D. 批改滞后，长时间无反馈
E. 不批改、无作业反馈
*
20. 目前你对本课程基础概念、核心原理的掌握程度?
A. 完全掌握，能够熟练运用知识点
B. 基本掌握，少量知识点存在疑惑
C. 掌握一般，半数知识点理解模糊
D. 掌握较差，仅记住少量基础概念
E. 完全未掌握，听不懂、记不住
*
21. 你认为本课程学习的最大学习难点是?
A. 基因结构、分子调控等抽象理论知识
B. 实验操作技术、实验原理理解
C. 知识点繁杂，记忆难度大
D. 专业术语晦涩难懂
E. 无明显学习难点，学习难度适中
*
22.结合自身课程教学内容掌握程度，你觉得哪个章节的学习难度大，需要改进（多选）
【多选题】
A. 染色体与DNA、生物信息的传递（上）(下)
B. 原核以及真核基因表达调控
C. 分子生物学研究法（上）DNA、RNA及蛋白质操作技术
D. 分子生物学研究法（下）基因功能研究技术
E. 疾病与人类健康
F.基因诊断及原理、基因组学
*
23. 课后你自主复习、预习本课程的学习频率?
A. 高频自主学习，定期预习复习
B. 经常学习，考前重点复盘
C. 偶尔学习，仅完成作业任务
D. 极少学习，仅上课听课
E. 从不自主学习
*
24. 你对《医学分子生物学》课程的整体学习兴趣?
A. 兴趣浓厚，主动探索相关知识
B. 比较感兴趣，愿意认真学习
C. 兴趣一般，被动完成学习任务
D. 兴趣较低，存在厌学情绪
E. 完全无兴趣，抵触课程学习
*
25. 你认为本课程对未来专业学习、考研、就业的帮助程度?
A. 帮助极大，是专业核心必备课程
B. 帮助较大，助力后续专业发展
C. 帮助一般，有一定辅助作用
D. 帮助较小，实用性偏低
E. 毫无帮助，无学习价值
*
26. 综合所有因素，你对本课程教学的总体满意度?
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般满意
D. 不太满意
E. 非常不满意
*
27. 结合生物医学科学、生物科学专业特点以及自身掌握程度，你认为本课程哪些教学章节需要删减或新增学时?
*
28. 你希望教师在教学方式、课堂互动、作业布置方面做出哪些改进?
*
29. 对于本课程教学优化，你还有其他任何意见或建议?
问卷到此结束，再次感谢你的认真作答！祝你学业顺利！
评价对象得分
字体大小
亲爱的同学:
复制
