家长卷

亲爱的家长:
  您好！
  幼儿园时期是幼儿文化感知、价值观念培养的关键时期。民族地区幼儿园的节日园本课程，是传承中华优秀传统文化、培育幼儿中华民族共同体意识、引导幼儿引导尊重多元民族文化的重要载体。为了解幼儿园节日园本课程的实施情况，以及您对铸牢中华民族共同体意识教育的看法与需求，我们开展本次调查。问卷采用匿名形式，所有信息仅用于学术研究，请您根据实际情况放心作答，感谢您的支持与合作！
第一部分：基本信息
*
1.
您的孩子性别：
男
女
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2.
您的孩子目前所在的班级：
小班
中班
大班
混龄班
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3.
您的家庭所属民族：
汉族
本地世居少数民族
其他少数民族
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4.
您的孩子是否为独生子女：
是
否
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5.
您孩子的主要监护人是：
父亲
母亲
祖父母/外祖父母
父母与祖辈共同照护
其他
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6.
主要监护人的受教育水平：
高中及以下
大专
本科
硕士及以上
*
7.
您及家人是否掌握普通话：
熟练掌握
基本掌握
仅能简单交流
完全不掌握
*
8.
您及家人对本民族/本地世居民族的传统节日与文化习俗的了解程度
非常了解，熟悉完整习俗与文化内涵
基本了解，知晓核心习俗
了解一些，仅知道表层内容
完全不了解
第二部分：家长的认知与态度
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9.
您认为以下哪些素养对孩子未来的发展最为重要?【多选题】
爱国情怀与中华民族共同体意识
对本民族/本地民族文化的认同与自信
尊重差异、包容多元的品质，能友好对待不同民族的同伴
诚实友善、文明礼貌的道德品质
规则意识与责任感
自主自信、独立解决问题的能力
对文化与新鲜事物的探究兴趣
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10.
您对孩子所在幼儿园的节日园本课程的了解程度如何?
A.非常了解
B.比较了解
C.不太了解
D.完全不了解
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11.
您认为在民族地区幼儿园的节日园本课程中，融入中华民族共同体(中华优秀传统文化、各民族交流交往)是否有必要?
非常必要
有必要
可有可无
没有必要
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12.
您认为孩子所在幼儿园在节日课程中融入铸牢中华民族共同体意识教育的效果如何?
非常有效
较为有效
一般
不太有效
完全无效
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13.
您的孩子最喜欢幼儿园开展的哪些节日活动?【多选题】
中华传统节日(春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节等)
本地世居民族传统节日(如彝族火把节、傣族泼水节等)
其他少数民族特色节日
社会性节日(劳动节、国庆节、儿童节、母亲节/父亲节等)
幼儿园特色节日(阅读节、种植节、成长节等)
其他
第三部分：幼儿节日课程参与情况与相关发展
*
14.
能说出至少1个本民族/本地世居民族的传统节日名称与核心习俗
从未
偶尔
有时
经常
总是
*
15.
能说出至少2个中华传统节日的名称与习俗
从未
偶尔
有时
经常
总是
*
16.
对其他民族的传统节日与文化习俗表现出好奇和兴趣
从未
偶尔
有时
经常
总是
*
17.
能尊重不同民族的生活习惯与文化习俗，不嘲笑，不排斥
从未
偶尔
有时
经常
总是
*
18.
会主动和家人分享幼儿园节日活动中学到的文化知识、儿歌或手工
从未
偶尔
有时
经常
总是
*
19.
乐于参与幼儿园的节日活动，积极体验不同的节日习俗
从未
偶尔
有时
经常
总是
*
20.
知道自己是中国人，萌发了对祖国的热爱之情
从未
偶尔
有时
经常
总是
*
21.
能和不同民族的同伴友好相处，愿意分享玩具、合作游戏
从未
偶尔
有时
经常
总是
*
22.
能礼貌待人，主动使用“请”“谢谢”“对不起”等文明用语
从未
偶尔
有时
经常
总是
*
23.
敢于尝试节日活动中的新事物、新体验，不胆怯、不退缩
从未
偶尔
有时
经常
总是
第四部分：家长对节日园本课程的看法、需求与建议
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24.
您观察到孩子在参与幼儿园的节日园本课程后，有哪些明显的变化?【多选题】
对民族文化、传统节日的兴趣明显提升，会主动了解相关知识
加深了对本民族/中华文化的认同，萌发了民族自豪感与爱国情怀
学会了尊重不同民族的同伴，包容心与社交能力明显提升
更愿意表达自己，动手能力、审美能力与探究能力有所提升
亲子关系更密切，愿意和家人分享节日活动的内容与感受
没有明显变化
*
25.
您认为当前幼儿园的节日园本课程，主要促进了孩子哪些方面的发展?请简要说明。
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26.
您对未来幼儿园铸牢中华民族共同视域下的节日园本课程建设，有哪些建议或期待?（如希望融入哪些节日内容、希望以什么形式参与、对课程的优化建议等)请简要说明：
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