思政元素与小学高年级数学教学融合现状调查问卷（学生版）

亲爱的同学：

你好！为了了解数学课堂上老师如何将一些美好的品德、爱国故事或生活中的道理与数学知识相结合，我们设计了这份问卷。答案没有对错之分，请你根据自己的真实感受和想法选择最符合的选项。谢谢你的配合！

1.在数学课上，老师是否经常结合数学知识讲一些做人做事的道理、爱国故事或科学家的故事?

A.经常讲（几乎每节课都有）

B.有时讲（一周1-2次）

C.偶尔讲（一个月几次）

D.几乎不讲

2.你认为在数学课上学到一些道理、品德或爱国知识，有必要吗?

A.非常有必要

B.比较有必要

C.无所谓

D.没必要

3.当老师在数学课上讲科学家故事（比如祖冲之、华罗庚）或生活中的道理时，你的感受是?

A.很喜欢，觉得更有趣

B.比较喜欢，能接受

C.没感觉，不影响

D.不喜欢，耽误时间

4.你觉得数学课上老师融入的品德、道理等内容，对你有帮助吗?

A.帮助很大

B.有一些帮助

C.帮助很小

D.没有帮助

5.在数学课上，老师是否通过小组合作、讨论问题等方式提醒大家要互相帮助、遵守规则?

A.经常提醒

B.有时提醒

C.偶尔提醒

D.从不提醒

二、多选题（可以选一个或多个选项）

6.在数学课上，老师通常通过哪些方式向大家传递道理或品德?（多选）【多选题】

A.讲数学家的故事

B.结合生活中的数据

C.在解决问题的过程中强调细心、认真、诚实

D.通过小组合作学习，培养团结协作精神

E.结合习题内容进行爱国主义教育

F.其他:

7.你希望数学课上多增加哪些方面的内容?（多选）【多选题】

A.中国数学家的故事

B.节约资源、保护环境的知识

C.诚实守信、认真答题的要求

D.团结合作、互相帮助的活动

E.科技创新、国家发展的成就

F.其他:

8.老师在数学课上融入的以下内容中，你印象最深的是?（多选）【多选题】

A.爱国精神（如为国争光、建设祖国）

B.科学精神（如认真、严谨、不怕困难）

C.规则意识（如做题规范、遵守课堂纪律）

D.集体精神（如小组合作、帮助同学）

E.诚信品质（如独立完成作业、不说谎）

三、判断题或简答题（选做）

9.你是否愿意在数学课上听到更多与数学有关的品德故事?

A.非常愿意

B.比较愿意

C.一般

D.不愿意

10.请举个例子:你记得老师在哪一节数学课上讲过什么道理或故事?（没有可不写）