小学语文思辨性阅读教学教师提问现状调查

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1.
您的教龄
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2.
您的最高学历是
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3.
您的任教年级为
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4.
我了解思辨性阅读表达学习任务群
完全符合
基本符合
不确定
不太符合
非常不符合
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5.
我的问题来源大多数只会参考教材
完全符合
基本符合
不确定
不太符合
完全不符合
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6.
我会根据学生情况设置不同提问目标
完全符合
基本符合
不确定
不太符合
完全不符合
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7.
我的提问能引起学生认知冲突，并激发学生主动思维
完全符合
基本符合
不确定
不太符合
完全不符合
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8.
我会根据学生情况设置针对性提问目标
完全符合
基本符合
不确定
不太符合
完全不符合
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9.
我很少留足够时间让学生充分思考探究答案
完全符合
基本符合
不确定
不太符合
完全不符合
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10.
我会在每一节课重难点处设置问题
完全符合
基本符合
不确定
不太符合
完全不符合
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11.
我会有目的的提问，多次多方法提问
完全符合
基本符合
不确定
不太符合
完全不符合
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12.
我会在提问前预设叫谁来回答问题
完全符合
基本符合
不确定
不太符合
完全不符合
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13.
我会在每堂课都创设情景，同学都乐于回答
完全符合
基本符合
不确定
不太符合
完全不符合
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14.
我的问题偏向基础知识类
完全符合
基本符合
不确定
不太符合
完全不符合
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15.
我提问很少帮助学生比较和对照知识
完全符合
基本符合
不确定
不太符合
完全不符合
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16.
我提问可以促进学生思考
完全符合
基本符合
不确定
不太符合
完全不符合
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17.
我会通过提问让学生分析词句，人物特征
完全符合
基本符合
不确定
不太符合
完全不符合
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18.
课堂上问题多利于学生自主发挥
完全符合
基本符合
不确定
不太符合
完全不符合
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19.
我的问题设计有知识坡度
完全符合
基本符合
不确定
不太符合
完全不符合
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20.
学生回答错误时，会提示学生
完全符合
基本符合
不确定
不太符合
完全不符合
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21.
学生不会回答时，我会找他人解答或者立马讲解
完全符合
基本符合
不确定
不太符合
完全不符合
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22.
学生回答正确时，我会及时表扬
完全符合
基本符合
不确定
不太符合
完全不符合
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