宜兴市丁山实验小学大德育工作调研问卷

尊敬的老师：

       您好！本次调研围绕学校大德育工作（含思政教育、少先队团队工作、心理健康教育、法治普法教育）开展，全面了解日常实施现状与改进需求。本问卷匿名作答，数据仅用于校内工作研究与优化，严格保密。请结合自身实际如实选择，感谢您的支持与配合！
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1.您的任教学段?（单选）
A. 低段（1-2 年级）
B. 中段（3-4 年级）
C. 高段（5-6 年级）
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2.您的性别?（单选）
A. 男
B. 女
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3.您的教龄?（单选）
A. 3 年及以下
B. 4–10 年
C. 11–20 年
D. 21 年及以上
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4.您任教的学科类别?（单选）
A. 语文
B. 数学
C. 英语
D. 道德与法治
E. 音体美劳科
F. 其他学科
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5.您认为小学大德育工作的重要程度?（单选）
A. 非常重要
B. 比较重要
C. 一般
D. 不太重要
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6.您开展大德育相关工作的主要方式?（多选）【多选题】
A. 课堂德育渗透
B. 主题班会、少先队活动
C. 学生行为规范养成
D. 学生心理关注与情绪疏导
E. 家校协同育人
F. 校园德育主题活动
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7.学校常态化开展德育思政、心理健康、法治普法、依法从教等综合育人类培训情况?（单选）
A. 定期分类开展
B. 偶尔集中开展
C. 很少组织
D. 从未开展
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8.您认为校园法治文化建设、规则与普法教育对学生品行养成的实际作用?（单选）
A. 作用突出
B. 作用良好
C. 作用有限
D. 几乎无作用
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9.整体而言，您在德育教学、班级管理、法治育人、心理关怀方面的综合专业能力?（单选）
A. 较为充足
B. 基本够用
C. 有待系统提升
D. 相对欠缺
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10.日常教学中，您能否结合学科特点、生活案例，有机融入思政、规则与普法教育?（单选）
A. 经常有机融合
B. 结合节点适时融入
C. 较少主动设计
D. 基本不融入
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11.日常工作中，您主动常态化关注学生心理健康、情绪状态与人际交往的情况?（单选）
A. 持续关注、及时引导
B. 发现问题才关注
C. 偶尔留意
D. 较少关注
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12.面对学生情绪困扰、行为偏差、同伴矛盾等问题，您的处置能力?（单选）
A. 可以妥善沟通化解
B. 能够简单引导干预
C. 发现问题但缺少方法
D. 难以有效应对
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13.您开展德育、法治、心理育人工作面临的主要困难?（多选）【多选题】
A. 教学事务繁杂，精力有限
B. 专项专业方法与经验不足
C. 家校配合力度不足
D. 德育及法治活动资源不足
E. 无明显困难
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14.学校少先队及团队活动，对学生思想价值与优良品行的引领实效?（单选）
A. 成效显著
B. 效果良好
C. 一般
D. 形式化较强
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15.班级层面，德育、法治、心理健康一体化育人机制的落地情况?（单选）
A. 落实较好
B. 基本落实
C. 落实偏弱
D. 难以落实
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16.遇到学生思想波动、心理压力、违纪失范等问题时，您的常规处理方式?（单选）
A. 主动谈心疏导、正向教育
B. 常规提醒、口头约束
C. 主要告知家长协同处理
D. 等待学校统一安排
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17.学校对大德育整体工作的统筹规划、制度建设与配套资源保障?（单选）
A. 保障充分
B. 基本到位
C. 统筹一般
D. 保障不足
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18.您认为提升本校大德育工作质量的核心抓手?（单选）
A. 强化全员协同育人
B. 深化家校社协同联动
C. 精准开展教师专项培训
D. 精简形式，突出育人实效
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19.现阶段，您最需要哪类专项培训赋能?（多选）【多选题】
A. 学科德育与思政融合
B. 未成年人保护等校园普法
C. 学生心理识别与危机干预
D. 班级治理与学生矛盾化解
E. 依法从教与师德规范
F. 少先队活动设计与实施
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20.您希望学校重点提供哪些德育配套支持?（多选）【多选题】
A. 思政德育优质教学资源
B. 心理健康实操指导策略
C. 法治课件与普法活动方案
D. 少先队优秀案例参考
E. 优化事务安排，减轻非必要负担
F. 常态化专题研修培训
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21.您对学校当前大德育（思政、少先队、心理健康、法治教育）整体工作满意度?（单选）
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
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