江西省技工学校工匠精神培养现状调研问题表（教师版）

一、调研对象基本信息
1.
所在院校:*
2.
所属科室/教研室:*
*
3.
您的教龄:
5年以下
5-10年
10-15年
15年以上
*
4.
您的职称
初级讲师
中级讲师
高级讲师
其他
*
5.
授课类型:
思政课
专业理论课
专业实训课
综合类课程
*
6.
是否接受过工匠精神相关专项培训:
是
否
二、工匠精神认知维度
*
7.
你是否熟悉工匠精神的核心内涵?
非常熟悉
基本熟悉
不太熟悉
完全不熟悉
*
8.
你认为技工院校是否应将工匠精神纳入人才培养目标?
非常应该
应该
无所谓
不应该
完全不应该
*
9.
你认为工匠精神培养的核心要素应包括哪些（可多选）?【多选题】
职业认知
技能精度
责任意识
价值认同
创新实践
其他
*
10.
你在教学中是否明确工匠精神的培养目标分层（初级/中级/高级）?
是，有明确标准
有大致方向，但无明确标准
否，未考虑分层
三、课程与教学实施维度
*
11.
你所在院校是否开设工匠精神专题课程?
是
否
*
12.
你在授课过程中是否会融入工匠精神内容?
是，系统融入
是，零散融入
否，未融入
*
13.
你认为课程思政与工匠精神的融合难度如何?
非常容易
比较容易
一般
比较困难
非常困难
*
14.
你在融合课程思政与工匠精神时，是否有系统的案例库和教学指引?
有完善的资源
有部分资源
无，完全依靠个人积累
*
15.
你当前主要采用的教学方法是什么（可多选）?【多选题】
理论讲授
案例教学
项目化教学
企业真实订单驱动
其他
*
16.
你所在院校是否使用校企联合开发的活页式教材?
是
否
*
17.
你认为学校的实训设备与企业生产设备是否同步?
完全同步
基本同步
有一定差距
差距很大
*
18.
你在教学中是否遇到过工匠精神培养相关的困难（可多选）?【多选题】
融合点难找
缺乏教学资源
实训设备不足
学生兴趣不高
其他
四、校企合作与双导师制维度
*
19.
你所在院校与企业的合作深度如何?
深度协同（课程共研、标准共建、评价共担）
基础合作（订单培养、顶岗实习）
仅用工合作
无合作
*
20.
你所在院校是否建立了双导师制?
是
否
*
21.
你与企业导师的沟通频率大约是多少?
每月1次以上
每1-3个月1次
每3-6个月1次
6个月以上1次
从未沟通
*
22.
你认为双导师制在实施过程中存在的主要问题是什么（可多选）?【多选题】
企业导师时间有限
沟通机制不健全
职责划分不明确
缺乏激励机制
其他
*
23.
你认为校企合作在工匠精神培养中发挥的作用如何?
非常大
比较大
一般
比较小
非常小
五、评价体系维度
*
24.
你所在院校对学生的评价主体主要包括哪些（可多选）?【多选题】
校内教师
企业导师
学生自评
同伴评价
其他
*
25.
你所在院校的评价指标中，工匠精神相关指标（职业素养、创新实践等）的占比大约是多少?
30%以上
20%-30%
10%-20%
10%以下
无相关指标
*
26.
你所在院校是否建立了“初级-中级-高级”阶梯式技能等级认证体系?
是
否
*
27.
你认为当前的评价体系在工匠精神培养方面存在的主要问题是什么（可多选）?【多选题】
评价主体单一
指标侧重技能
缺乏阶梯式认证
评价方法不科学
其他
六、保障机制维度
*
28.
你认为学校对工匠精神培养的重视程度如何?
非常重视
重视
一般
不太重视
不重视
*
29.
你所在院校是否有工匠精神培养的专项经费支持?
是
否
不清楚
*
30.
你是否希望参加更多工匠精神相关的专项培训?
是
否
无所谓
*
31.
你认为学校在工匠精神培养的保障方面存在哪些不足（可多选）?【多选题】
经费不足
师资培训不够
实训设备落后
制度不完善
其他
*
32.
你认为院校、企业、家长之间的沟通协同机制是否健全?
非常健全
比较健全
一般
不太健全
非常不健全
七、开放建议维度
*
33.
你认为当前技工院校在工匠精神培养方面存在的最核心问题是什么?
*
34.
你对改进技工院校工匠精神培养工作有哪些具体建议?
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