C30智能教学系统在“三段式”智慧教学模式中的构建与应用—

1. 您目前所任教的年级：

七年级

八年级

2. 您的教龄：

1-5年

6-10年

11-15年

15年以上

3. 您对C30智能教学系统使用的熟悉程度如何？

A. 非常熟悉，能熟练运用所有功能

B. 比较熟悉，掌握主要教学功能

C. 一般，仅了解基础操作

D. 不太熟悉，使用存在困难

4. 在教学活动中，您是否经常使用“三段式”教学模式的完整流程（三段式：课前预习、课中互动、课后巩固）？

5. 您认为利用C30系统进行生物教学对提升学生学习主动性和自信心方面的效果怎样？

A. 帮助极大，资源丰富且适配教学内容

B. 有一定帮助，可补充部分教学素材

C. 帮助较小，资源实用性一般

D. 无帮助，资源与教学需求不符

6. 课堂上使用C30系统互动功能（如提问抢答、随机选人等），对学生集中注意力的影响如何？

A. 极大提升注意力，学生参与积极

B. 有一定提升，部分学生更专注

C. 影响不大，学生注意力依旧易分散

D. 有负面作用，分散学生注意力

7. C30智能教学系统推送的课后作业和测试资料，是否符合学科教学和学生学习需求？

A. 非常符合，精准覆盖教学重点难点

B. 基本符合，能满足常规巩固需求

C. 不太符合，题目质量或适配度欠佳

D. 不符合，无法用于课后教学巩固

8. 通过C30教学系统查看考试反馈数据报告（如学生答题错误率、得分率等），对您调整复习计划、提升复习效果的帮助程度？

A. 帮助极大，能精准规划复习内容

B. 有帮助，可作为复习参考

C. 帮助较小，数据参考价值有限

D. 无帮助，不依据系统数据复习

9. 您认为利用C30系统进行教学对提升学生学习主动性和自信心方面的效果怎样？

A. 效果很好，学生主动探究生命观念且更自信

B. 有效果，在部分学生身上体现

C. 效果一般，未观察到明显变化

D. 无效果，甚至有负面作用

10. 您认为在使用C30教学系统时，以下哪些环节操作便捷性较好？【多选题】

课中互动工具使用（如计时、加分、生物图标注）

课堂教学资源获取（标本图、实验微视频）

学生学习效果分析报告

学生考试成绩统计

考试阅卷批改

11. 在使用C30教学系统开展“三段式”教学过程中，您遇到过哪些主要问题？【多选题】

A 系统操作复杂，上手难度大

B 教学资源适配性不足，完整性不高

C 课堂互动功能步骤繁琐不稳定

E 该系统与其他教学工具兼容性差

F 网络技术支持不到位（如断网、服务器信号慢等）

G 设备要求过高，现有条件难以满足

H 其他

12. 您认为C30教学系统对“三段式”教学中哪些方面的提升有较大帮助？【多选题】

A 课前教学资源的获取（真题、素材）

B 课中师生互动的活跃度与参与度

C 课堂教学过程的个性化与精准化

D 课后学生学习情况的评估与分析

E 教学资源的整合与共享

F 教学效率的整体提升

G 其它

13. 与传统课堂教学模式（黑板板书）相比，您更喜欢哪种教学模式？

A. 更喜欢C30系统教学模式，优势更明显

B. 更喜欢传统模式，更易把控教学

C. 两者结合，取各自优势

D. 无所谓，能完成教学即可

14. 您在使用C30教学系统进行“三段式”教学时，还存在哪些改进建议？（可从功能优化、资源适配、操作便捷性等方面任阐述一点即可）

C30智能教学系统在“三段式”智慧教学模式中的构建与应用——初中生物学（教师版）

C30智能教学系统在“三段式”智慧教学模式中的构建与应用——初中生物学（教师版）