中学语文说理文教学现状调查问卷（教师版）

问卷采用无记名方式，所获数据仅用于学术研究，请根据实际情况放心填写。
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1.
你的教龄是？
A. 5年以下
B. 5—10年
C. 11—20年
D. 20年以上
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2.
你对“核心素养”理念下的说理文教学要求了解程度如何？
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般
D. 不太了解
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3.
你在教授说理文时，通常把什么作为首要教学目标？
A. 掌握论点、论据、论证等文体知识
B. 培养学生的逻辑思维能力
C. 提高学生的写作说理能力
D. 提升学生的考试成绩
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4.
你在说理文教学中会组织哪些思辨性活动？（多选，最多选两项）【最多选择2项】
A. 课堂辩论活动
B. 比较阅读
C. 学生质疑与讨论
D. 很少组织此类活动
E. 小组合作探究
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5.
你在备课时通常采用哪些方式设计说理文教学？（多选，最多选两项）【最多选择2项】
A. 按教材和教参设计
B. 参考名师课例进行设计
C. 根据学情自己独立设计
D. 沿用以往的教学设计
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6.
你在教学中会引入课外说理文材料（如时评、演讲稿等）吗？
A. 经常会
B. 偶尔会
C. 从不
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7.
你评价学生说理文学习效果时，更注重什么？
A. 答案的准确性（成绩和作业完成情况）
B. 思维过程的合理性（在讨论和发言中的表现）
C. 两个方面都关注
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8.
你认为当前学生在说理文学习中存在哪些不足？（多选，最多选两项）【最多选择2项】
A. 逻辑思维能力较弱
B. 缺乏阅读说理文的兴趣
C. 质疑意识不足，被动接受多
D. 文本理解停留在表面
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9.
你在说理文教学中遇到的主要困难是什么？（多选，最多选两项）【最多选择2项】
A. 课时紧张，难以深入
B. 自身对思辨性教学缺乏经验
C. 学生兴趣不高，参与度低
D. 缺乏相关的教学资源和案例
E. 对核心素养内涵理解不透
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10.
你认为培养学生的说理能力，最需要加强的是什么？
A. 逻辑思维训练
B. 批判性思维培养
C. 语言表达训练
D. 增加阅读量
11.
你对说理文教学还有什么建议或想法？（选填）
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