布依族八音坐唱思政价值发挥的现状与问题调查问卷[复制]

尊敬的受访者:


  您好!本次调查问卷旨在全面了解布依族八音坐唱思政价值发挥的现状、挖掘其在思政育人与文化传播中存在的问题,为进一步挖掘八音坐唱的思政内涵、创新其价值发挥形式提供数据支撑和实践参考。本次问卷为匿名填写,所有数据仅用于学术研究和相关工作改进,答案无对错之分,您的真实回答对我们至关重要。感谢你的支持与配合!

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1.

您的身份是:

高校/中小学思政课教师
学生(大学/中学/小学)
普通民众(布依族/其他民族)
文旅/非遗/宣传等相关部门工作人员
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2.
您所在的地区:
贵州黔西南布依族苗族自治州(八音坐唱核心发源地)
贵州省内其他地区
其他省市
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3.

您对布依族八音坐唱的了解程度如何?

非常了解(熟悉其历史渊源、演奏形式、经典曲目及文化内涵)
比较了解(知晓基本历史和演奏形式,能说出部分曲目)
一般了解(仅知道是布依族非遗,对具体内容了解较少)
不太了解(只听过名称,无具体认知)
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4.

您是否知晓八音坐唱已被列入国家级非物质文化遗产保护名录?

知晓,且了解相关保护政策
知晓,但不了解具体保护政策
不知情
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5.

您是否认同“八音坐唱是思政教育的重要民族文化载体”这一观点?

非常认同
比较认同
中立(不确定)
不太认同
完全不认同
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6.

您认为八音坐唱的思政价值对传承和发展这门非遗艺术是否有推动作用?

作用极大(能显著提升八音坐唱的时代价值和传播力
作用较大(对其传承发展有明显正向引导)
作用一般(有一定影响,但效果不突出)
作用较小(几乎无明显推动)
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7.

您认为八音坐唱中蕴含哪些与思政相关的精神价值?(可多选)

【多选题】
集体主义精神
民族团结精神
道德与价值观教育精神
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8.

您是否参与过与八音坐唱相关的活动(如展演、体验课、非遗讲座、思政主题活动等)?

多次参加(三次及以上)
偶尔参与(1-2次)
想参与但未参与过
不想参与
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9.

您是否见过八音坐唱融入思政宣传的创新形式?(如普法八音曲目、红色八音弹唱、短视频思政宣传等)

见过多种形式,传播效果较好
见过1-2种形式,传播效果一般
听说过但未见过
从未听说过
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10.

目前八音坐唱的思政价值主要依托哪些主体推进?(可多选,按认知程度选择)

【多选题】
学校(高校/中小学)
文旅/文化广电部门
非遗保护中心/传习所
八音坐唱传承人/民间表演团队
企业/文旅景区
其他
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11.

若您是教师,在将八音坐唱融入思政课教学时遇到的主要困难是?(可多选)

【多选题】
缺乏系统的八音坐唱思政教学素材/教案
自身八音坐唱专业知识储备不足
学校缺乏相应的教学资源(如非遗传承人进校园、实践场地)
学生对八音坐唱的兴趣较低
其他
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12.

您认为八音坐唱思政价值发挥的创新形式可以有哪些?(可多选)

【多选题】
开发八音坐唱特色思政课程(校本课程/高校通识课)
创作红色主题、乡村振兴主题、普法主题等八音坐唱新曲目
利用短视频、直播、动漫等数字化形式传播八音坐唱思政内容
打造八音坐唱思政实践基地(传习所+思政教育体验点)
开展八音坐唱进校园、进社区、进乡村的思政宣传活动
其他
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13.

您对未来八音坐唱思政价值发挥的发展前景持何种态度?

非常乐观(能成为民族文化融入思政教育的典范)
比较乐观(在多方努力下能实现较好发展)
中立(发展效果取决于扶持力度和实践方式)
不太乐观(面临诸多困难,难以有效推进)
不乐观(难以实现思政价值的有效发挥)
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14.

您对八音坐唱思政价值发挥的其他建议或意见:

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