高中生数学探究式学习与抽象素养认知调查问卷

你目前的数学成绩通常在:

二、单选题（请在每个题目后填写对应选项的字母）
在数学课堂上，老师经常会设置一些与生活相关或有趣的情境来引入新知识。
A. 总是 B. 经常 C. 有时 D. 偶尔 E. 从不

在学习新的数学概念或公式时，老师会引导我们先自主猜想，再共同验证。

我喜欢通过小组讨论、动手操作等方式自己“发现”数学结论，而不是只听老师讲解。

在数学课上，我能够主动提出自己的疑问或不同的见解。

当遇到一个陌生的问题时，我能够联想已学过的知识来帮助解决。

我能用自己的语言解释一个抽象的数学概念，而不仅仅是背诵定义。

在做题时，我能将题目中的文字信息准确地转化为数学符号或表达式。

对于一道数学题，我常常能尝试从不同角度思考，并归纳出一般性规律。

我能理解不同数学知识之间的联系（例如，函数与方程、数列与函数的关系）。

我认为目前老师的教学方法对我的数学抽象思维能力提升有帮助。

三、多选题（可多选，请在选项前填写字母）
在数学课堂上，你最喜欢的教学方式是（）
A. 老师从头讲到尾，我认真听讲记笔记
B. 老师提问，我独立思考后回答
C. 小组合作，共同讨论解决问题
D. 老师先讲解知识点，然后我们大量练习
E. 老师创设情境，引导我们一步步探究发现结论

你认为影响你理解数学抽象概念的主要原因有（）

A. 概念表述中涉及多个抽象符号，理解困难

B. 难以将新概念与已有知识或生活经验建立联系

C. 不清楚概念的产生背景和来源

D. 课堂上缺少自主探究和讨论的时间

E. 老师直接给出结论，没有展示抽象过程

你认为通过探究式学习（如小组讨论、动手实践、问题猜想等），对你有哪些帮助?（）【多选题】

A. 加深了对数学概念和公式的理解

B. 提高了学习数学的兴趣

C. 锻炼了逻辑思维和表达能力

D. 学会了如何从具体例子中总结规律

E. 感觉效果不明显，比较浪费时间