开往春天的列车（3-1）“地铁开来了”主题实施教师评估表

尊敬的老师：
      本次评估旨在了解您的工作表现与专业发展，助力您提升教学质量，明确发展方向。我们的培养目标是促进孩子全面发展，后续将针对问卷所发现的问题与家长有效沟通，合力助力孩子成长。请您如实填写，感谢您的反馈!
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1.幼儿所在班级
北大一
北大二
北大三
南大一
南大二
南大三
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2.幼儿姓名
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健康领域

3.幼儿能否根据冷热增减衣服、自己系鞋带、按类别整理个人物品？【多选题】
完全做到，独立完成。
基本做到，偶尔需要帮助。
不愿遵守，经常忽视安全。
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语言领域

4.幼儿能否认真倾听他人讲话，愿意分享《地铁调查》并表达自己的看法？【多选题】
认真倾听，主动分享并表达观点。
能倾听，偶尔分享和表达。
愿意倾听，在老师帮助下分享和表达。
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5.幼儿能否和同伴共读图书，讲述坐地铁经历，主动观察分享绘本中的地铁标识？【多选题】
主动共读，清晰讲述，积极分享标识。
参与共读，简单讲述，能分享部分标识。
不愿共读，无法讲述，不关注标识。
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社会领域

6.幼儿能否了解地铁工作人员的工作，说出尊重劳动者的做法并表达感谢？【多选题】
清晰了解，能说出3种以上做法并主动表达感谢。
基本了解，能说出2种做法并表达感谢。
初步了解，能说出1种做法并表达感谢。
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7.幼儿能否礼貌待人、使用礼貌用语，掌握乘坐地铁的基本礼仪？【多选题】
主动使用礼貌用语，严格遵守地铁礼仪。
能使用礼貌用语，遵守基本地铁礼仪。
极少使用礼貌用语，不遵守地铁礼仪。
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科学领域

8.幼儿能否探索发现地铁相关科学现象，并用简单语言表达自己的发现？【多选题】
主动探索，能清晰、完整表达发现。
参与探索，能简单表达发现。
老师帮助下完成探索，表达基本流畅。
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9.幼儿能否在操作、游戏中体验数学探索乐趣，感受数学在生活中的趣味与实用？【多选题】
主动参与，能说出数学在生活中的应用。
参与活动，有探索乐趣。
偶尔参与，探索兴趣较低。
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艺术领域

10.幼儿能否运用剪纸，剪贴，添画等方式表现地铁造型，大胆设计线路标识，乘客细节等？【多选题】
能熟练运用三种方式表现地铁造型，大胆设计丰富的线路标识，乘客等细节。
能运用两种方式表现地铁造型，能设计简单的线路标识，乘客细节。
能在老师帮助下运用一种方式表现地铁造型，无法独立设计线路标识，乘客等细节。
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11.幼儿能否学唱并仿编表演《让座》，大胆仿编歌词并分角色表演歌曲?【多选题】
大胆创作，熟练学唱并主动仿编表演。
能完成创作，基本唱准并尝试仿编表演。
无法独立完成创作，愿意演唱歌曲。
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