营销大学生导师带教满意度调查表

问卷说明：亲爱的同学，你好！为优化导师带教质量，保障你的成长权益，请你结合本月两位导师的日常指导情况，客观填写本问卷。问卷匿名回收，结果仅用于导师评估与培养体系优化，感谢你的真实反馈！
第一部分:基本信息
1.
所属事业部:*
2.
所属大区:*
3.
所属省公司/办事处:*
4.
你的业务导师姓名:*
5.
你的专业导师姓名:*
第二部分：导师带教质量评分
（一）业务导师（销售方向）评分
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6.
带教态度：责任心
1分：敷衍了事，从不主动过问，处于“放养”状态。
2分：偶尔指导，态度冷淡，需学员反复催促。
3分：偶尔主动关心，态度一般。
4分：主动关心学员动态，定期询问困难。
5分：主动规划带教，耐心负责，时刻关注学员成长。
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7.
沟通亲和力
1分：态度严厉，言语打击，令人难以沟通。
2分：沟通时有不耐烦情绪，反馈迟缓。
3分：沟通顺畅，无明显障碍。
4分：耐心倾听，能接纳学员的不同意见。
5分：极具亲和力，善于鼓励，营造安全沟通氛围。
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8.
专业能力：业务技能水平
1分：技能薄弱，自身业务不熟练，无法有效指导。
2分：技能一般，仅能解决最简单的基础问题。
3分：技能达标，能完成基础带教，解答常规问题。
4分：经验丰富，能传授实用的销售技巧和话术。
5分：业务精湛，能传授高阶谈判策略及市场洞察方法。
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9.
市场指导有效性
1分：对市场问题束手无策，无解决方案。
2分：能发现问题，但给出的建议空泛，无法落地。
3分：能提供基础思路，需学员自行摸索。
4分：能分析市场痛点，给出可行的改进策略。
5分：精准剖析市场，制定可落地的增量方案，效果显著。
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10.
带教执行：协访频率达标
1分：远低于每周3次要求，甚至整月未见。
2分：每周仅协访1次，或经常临时取消。
3分：基本达标（每周3次左右）。
4分：超额完成协访，每周3次以上。
5分：高频协访，且主动增加夜访或周末辅导。
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11.
日报点评质量
1分：点评敷衍或经常未点评。
2分：偶尔有批注，但多为“加油”“表现较好”等文字。
3分：能指出表面问题，但缺乏改进建议。
4分：针对性指出不足，明确改进方向。
5分：深度点评，结合数据给出具体整改方案，并跟踪闭环。
（二）专业导师（推广方向）评分
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12.
带教态度：责任心
1分：敷衍了事，从不主动过问学术问题。
2分：偶尔答疑，响应速度慢，态度一般。
3分：能回应学员提问，但缺乏主动性。
4分：主动检查学员学术作业，定期辅导。
5分：主动规划学术路径，耐心负责，全方位护航。
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13.
沟通亲和力
1分：态度傲慢，对学员提问表现出不耐烦。
2分：沟通生硬，仅做“是/否”判断。
3分：沟通顺畅，能解释清楚专业术语。
4分：耐心倾听学员的理解偏差，循循善诱。
5分：极具亲和力，鼓励学员大胆质疑，教学相长。
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14.
专业能力：专业知识储备
1分：专业知识薄弱，连基础概念都答错。
2分：掌握碎片化知识，无法形成体系。
3分：掌握基础知识，能解答常规医学疑问。
4分：精通医学/产品知识，能应对复杂临床问题。
5分：学识渊博，能深度解析竞品差异及机制原理。
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15.
学术指导有效性
1分：学术拜访/科室会指导无效，学员无所适从。
2分：仅能指出错误，无法示范正确做法。
3分：能完成基础辅导，纠正明显的操作失误。
4分：精准指导学术技巧，提升PPT演讲及问答能力。
5分：授人以渔，能培养学员独立的学术思维及讲者打造能力。
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16.
带教执行：协访频率达标
1分：学术协访缺失。
2分：每月仅线上沟通，无法形成连贯指导。
3分：基本达标（每周1次左右）。
4分：超额完成协访，每周2次以上。
5分：高频学术协访，主动安排科室会演练机会。
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17.
日报/周复盘/月总结点评质量
1分：点评敷衍，内容不全面。
2分：偶尔提及学术点，但无深入解析。
3分：能指出学术表述的错误，但无拓展。
4分：针对性指出学术不足，补充相关知识链接。
5分：深度点评学术逻辑，结合实际问题给出专业建议。
第三部分：导师综合评价
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18.
你认为两位导师中，谁对你的帮助更大？
业务导师
专业导师
两者帮助相当
均无明显帮助
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19.
你是否希望更换导师？
不需要，当前导师带教效果良好
希望更换业务导师
希望更换专业导师
希望两位都更换
第四部分：开放性反馈
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20.

两位导师本月让你印象最深的指导场景（各举一例）：

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21.

你认为导师在带教中最需要改进的方面：

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22.
你对本次康缘营销实习大学生培养工作的其他建议：
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