所前二小2025学年第二学期班级班风建设家长调查问卷

尊敬的各位家长: 您好!班风是班级发展的根基,更是滋养每一位孩子品格成长的沃土,而家长是班风建设不可或缺的重要参与者、见证者与评价者。孩子每日在校的真实状态、班级整体风气,您能通过孩子日常分享、家长进课堂、校园开放日、家长会等渠道直观了解,您的客观反馈,是学校精准掌握各班整体风貌、优化班级管理、科学开展班主任班风建设考核最关键的参考依据。

本次问卷实行匿名作答,所有收集信息仅用于校内班风提升工作研判,不会针对学生、家长单独公示评价。请您跳出自家孩子个体表现,立足班级大多数学生的整体常态客观作答,真实反馈班级全貌。您的每一份意见,都将助力学校打造优良班级育人环境,感谢您的真诚参与与大力支持!

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1.
孩子所在的班级
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2.
填写人身份
家长
老师
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3.
班级全体同学整体相处氛围(参考孩子讲述的全班日常交往、入校观察全班状态)
班级大部分同学相处和睦友善,互帮互助,极少出现争吵、排挤,无欺凌现象
班级整体氛围融洽,多数同学能友好相处,偶有小矛盾,老师会及时疏导化解
班级多数同学频繁打闹、发生争执,同学间摩擦较多,集体互助氛围薄弱
班级存在明显小团体、孤立、欺负同学现象,多数同学同伴关系紧张
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4.
班主任对全班学生不良行为、同伴矛盾的处置情况(综合孩子描述、入校观察)
针对班级里出现的违纪、争吵、打闹等问题,老师都会及时、公平地引导纠纷
班级大部分学生冲突、不良行为老师能及时处理,轻微小事偶尔延后处置
仅班级出现严重打闹、重大过错时老师才介入,日常普遍存在的不文明行为很少管教
对班级各类学生矛盾、违纪行为疏于管理,极少主动开展全班教育与调解
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5.
班级整体课堂纪律与听课状态(家长进课堂观察全班、孩子复述班级课堂常态)
全班课堂秩序稳定,大部分学生认真听讲、主动举手发言,极少有人随意讲话、做小动作
课堂整体安静有序,仅少数学生偶尔走神闲聊,老师能及时提醒管控全班纪律
班级课堂吵闹现象普遍,多数学生听课专注度低,随意插话、下位情况频发
全班课堂秩序混乱,老师难以维持纪律,大部分学生无心听课、扰乱课堂
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6.
全班集会、路队、课间活动整体文明表现(开放日/家长会实地观察、孩子描述班级常态)
全班上下楼、做操、集会排队安静整齐;课间大部分学生文明游戏,无追逐推搡
路队、集会整体整齐,课间少数学生追逐,经老师提醒后全班能快速遵守秩序
全班排队松散、集会喧哗是常态,多数学生课间疯跑打闹,存在磕碰安全隐患
全班集队散漫无序,课间普遍肆意冲撞追逐,经常发生同学磕碰受伤事件
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7.
班级整体集体荣誉感(结合孩子分享班级比赛、评比、集体活动时全班表现)
班里大部分学生重视班级荣誉,主动参与运动会、班级劳动等各类集体活动
多数学生愿意配合集体活动、珍惜班级荣誉,仅有少部分学生参与积极性不高
班级大部分学生对评比、集体活动漠不关心,不愿承担班级公共事务
多数学生抵触集体活动,不在意班级得失,甚至刻意拖累班级整体评比成绩
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8.
全班学生文明礼仪整体素养(入校观察师生相处、孩子讲述班级日常言行)
班级大部分学生礼貌得体,主动问候师长同学,文明用语,无辱骂、顶撞师长情况
多数学生举止文明,仅个别学生言行随意,班级不存在严重失礼行为
说脏话、嘲讽同学在班级较为常见,时有学生顶撞老师、不服管教
班级多数学生言语粗鲁,辱骂同学、顶撞老师成为日常普遍现象
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9.
教室卫生、全班值日制度落实整体情况(家长入校实地查看、孩子讲述值日现状)
班级值日分工清晰,大部分学生认真打扫,教室桌椅、地面长期整洁,全员自觉维护环境
全班能按时完成值日,教室整体干净,仅偶尔残留少量纸屑杂物
多数学生值日敷衍、打扫不彻底,教室经常堆积垃圾,学生普遍缺乏保洁意识
值日制度难以落实,班级教室长期脏乱,垃圾杂物随处可见
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10.
班级班规、常规管理制度整体执行情况(依据孩子讲述全班遵守规则的普遍状态)
班规清晰完善,老师常态化落实奖惩,班里大部分学生能自觉遵守各项班级规则
班级有完整班规,老师持续督促管理,仅少数学生经常出现违规行为
班规仅张贴未落地,执行宽松,班级多数学生频繁违反规则,约束效果较差
班级无系统管理制度,遇事临时处理,全班学生违纪问题反复多发
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11.
全班学生自主自律整体意识(结合孩子复述无老师看管时班级整体表现)
班里大部分学生自律性强,无需老师反复提醒,自觉遵守课堂、课间、卫生各项要求
多数学生具备自律意识,仅少数学生需要老师持续提醒约束行为
班级大部分学生自律能力薄弱,缺少老师看管就容易出现打闹、违纪行为
全班学生普遍缺乏自我约束,脱离老师管理后会大面积违反班级、校园规定
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12.
您对班主任班风建设整体工作综合评价(综合家校沟通、全班整体风气培育成效)
非常满意,班主任高度重视全班班风打造,管理细致到位,家校沟通及时顺畅
比较满意,班级整体班风建设基础工作落实到位,仅少量细节有待优化
一般,班级整体风气存在较多问题,班主任针对全班班风培育投入不足
不满意,班级整体风气较差,班主任班级管理、班风培育工作需全面整改
13.
结合孩子讲述的班级整体情况及您入校观察,本班班风值得肯定的亮点:
14.
您观察到班级大多数学生存在的共性风气问题,以及对应的改进建议:
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