教师家庭教育指导能力调查问卷

教师家庭教育指导能力现状调查
尊敬的老师：
您好！我们是华中师范大学教育学院“教师家庭教育指导能力研究”课题组成员。为深入了解当前中小学教师家庭教育指导工作的开展情况，探究影响教师家庭教育指导能力发展的相关因素，现开展本次问卷调查。
本问卷仅用于学术研究，采取匿名方式填写，不涉及任何个人隐私信息，所有数据仅用于统计分析，请您放心作答。问卷答案无对错之分，请根据您的实际情况和真实感受进行填写，衷心感谢您的帮助！
华中师范大学教育学院
“教师家庭教育指导能力研究”课题组
2026年7月
*
1.
您的性别：
男
女
*
2.
您的婚姻状况：
未婚
已婚未育
已婚已育
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3.
您的年龄：
30岁及以下
31-40 岁
41-50 岁
51 岁及以上
*
4.
您的学历：
高中及以下（含中职中专）
大专
本科
研究生（硕士、博士）
*
5.
您的教龄：
5年及以下
6-10年
11-15年
16-20年
21年及以上
*
6.
您目前的职称：
尚未评定
三级
二级
一级
副高级
正高级
*
7.
您所任教的学段：
小学
初中
高中
*
8.
您任教的学科： （在横线上填写）
*
9.
是否为班主任：
是
否
*
10.
您是否属编制内教师
是
否
*
11.
您任教学校所在的位置：
乡镇
县城
市区
*
12.
您任教学校的性质：
公立
民办
*
13.
教师家庭教育指导能力（本问卷中的“家庭教育指导”，是指教师通过家长会、家访、微信或电话沟通、个别交流等方式，与家长讨论孩子的教育问题，并为家长提供教育建议和帮助的相关工作。）
完全不符合不太符合一般基本符合完全符合
A1我掌握开展家庭教育指导所需的儿童发展和家庭教育相关知识。
A1我掌握开展家庭教育指导所需的儿童发展和家庭教育相关知识。
A2.我了解不同年龄阶段学生的发展特点及其家庭教育需求。
A2.我了解不同年龄阶段学生的发展特点及其家庭教育需求。
A3.我能够识别家庭教育中存在的主要问题。
A3.我能够识别家庭教育中存在的主要问题。
A4.我能够分析家庭教育问题产生的原因，并判断其对学生发展的影响。
A4.我能够分析家庭教育问题产生的原因，并判断其对学生发展的影响。
A5.在个别指导时，我能根据家长特点灵活选择合适的沟通方式开展指导。
A5.在个别指导时，我能根据家长特点灵活选择合适的沟通方式开展指导。
A6.我能够灵活运用信息化手段（如网络平台、音视频工具等）与家长进行家庭教育指导沟通。
A6.我能够灵活运用信息化手段（如网络平台、音视频工具等）与家长进行家庭教育指导沟通。
A7.我能够用家长容易理解的语言解释科学的家庭教育理念和教育方法。
A7.我能够用家长容易理解的语言解释科学的家庭教育理念和教育方法。
A8.面对教育观念与我不同的家长时，我依然能够与之保持有效沟通。
A8.面对教育观念与我不同的家长时，我依然能够与之保持有效沟通。
A9.我能够耐心倾听家长的意见和想法。
A9.我能够耐心倾听家长的意见和想法。
A10.我能够理解家长在教育子女过程中面临的困难和压力。
A10.我能够理解家长在教育子女过程中面临的困难和压力。
完全不符合不太符合一般基本符合完全符合
A11.我能够站在家长的角度思考家庭教育问题。
A11.我能够站在家长的角度思考家庭教育问题。
A12.在面对家长焦虑或情绪激动时，我能够保持专业、尊重和耐心。
A12.在面对家长焦虑或情绪激动时，我能够保持专业、尊重和耐心。
A13.在开展指导时，我能够积极引导学生父母、祖辈等家庭成员共同参与家庭教育。
A13.在开展指导时，我能够积极引导学生父母、祖辈等家庭成员共同参与家庭教育。
A14.对于家庭内部因教育观念差异产生的分歧，，我能够协助家庭成员进行沟通协调。
A14.对于家庭内部因教育观念差异产生的分歧，，我能够协助家庭成员进行沟通协调。
A15.遇到复杂家庭教育问题时，我能够主动寻求同事、心理教师或相关专家的支持。
A15.遇到复杂家庭教育问题时，我能够主动寻求同事、心理教师或相关专家的支持。
A16.我能够与学校其他教师共同开展家庭教育指导工作。
A16.我能够与学校其他教师共同开展家庭教育指导工作。
A17.我能够根据班级实际情况制定阶段性的家庭教育指导工作计划。
A17.我能够根据班级实际情况制定阶段性的家庭教育指导工作计划。
A18.我能够根据不同家庭特点开展有针对性的家庭教育指导。
A18.我能够根据不同家庭特点开展有针对性的家庭教育指导。
A19.我能够关注家长和学生的变化情况，并对家庭教育指导效果进行评价。
A19.我能够关注家长和学生的变化情况，并对家庭教育指导效果进行评价。
A20.我能够积极利用学校、家庭和社会资源开展家庭教育指导工作。
A20.我能够积极利用学校、家庭和社会资源开展家庭教育指导工作。
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14.
教师工作资源
完全不符合不太符合一般基本符合完全符合
B1.我能够根据学生和家长的实际需求，自主确定家庭教育指导的内容。
B1.我能够根据学生和家长的实际需求，自主确定家庭教育指导的内容。
B2.我能够根据不同家长的特点，自主决定采用何种方式开展家庭教育指导。
B2.我能够根据不同家长的特点，自主决定采用何种方式开展家庭教育指导。
B3我能够根据实际需要，自主安排家庭教育指导的时间和形式。
B3我能够根据实际需要，自主安排家庭教育指导的时间和形式。
B4.学校领导会为我开展家庭教育指导工作提供必要的支持和帮助。
B4.学校领导会为我开展家庭教育指导工作提供必要的支持和帮助。
B5学校会为教师开展家庭教育指导提供培训或专业教研机会。
B5学校会为教师开展家庭教育指导提供培训或专业教研机会。
B6.学校领导在时间分配或工作量协调上，能为我开展家庭教育指导提供保障。
B6.学校领导在时间分配或工作量协调上，能为我开展家庭教育指导提供保障。
B7.学校会对我开展家庭教育指导工作的情况给予反馈和评价。
B7.学校会对我开展家庭教育指导工作的情况给予反馈和评价。
B8.学校会主动、及时地对我的家庭教育指导工作给予反馈。
B8.学校会主动、及时地对我的家庭教育指导工作给予反馈。
B9.通过学校给予的反馈与评价，我能够了解自己在家庭教育指导方面的优势与不足。
B9.通过学校给予的反馈与评价，我能够了解自己在家庭教育指导方面的优势与不足。
B10.我会主动与同事交流家庭教育指导工作的经验和做法。
B10.我会主动与同事交流家庭教育指导工作的经验和做法。
B11.当开展家庭教育指导工作遇到问题时，我能够从同事那里获得帮助和建议。
B11.当开展家庭教育指导工作遇到问题时，我能够从同事那里获得帮助和建议。
B12. 我会与同事共享家庭教育指导所需的资料和课程资源。
B12. 我会与同事共享家庭教育指导所需的资料和课程资源。
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15.
教师工作要求
完全不符合不太符合一般基本符合完全符合
C1.开展家庭教育指导和日常家校沟通的任务较为繁重，我经常需要处理大量相关工作。
C1.开展家庭教育指导和日常家校沟通的任务较为繁重，我经常需要处理大量相关工作。
C2.为了回应家长咨询、开展个别化沟通等家庭教育指导工作，我经常需要利用课余或休息时间。
C2.为了回应家长咨询、开展个别化沟通等家庭教育指导工作，我经常需要利用课余或休息时间。
C3.频繁开展家校沟通和家庭教育指导工作，使我经常感到身心疲惫。
C3.频繁开展家校沟通和家庭教育指导工作，使我经常感到身心疲惫。
C4.家庭教育指导工作要求较高，我需要投入较多精力才能做好家校共育工作。
C4.家庭教育指导工作要求较高，我需要投入较多精力才能做好家校共育工作。
C5.除了教学和常规工作外，我还需要承担与家庭教育指导相关的组织协调和事务性工作，使我感到精力分散。
C5.除了教学和常规工作外，我还需要承担与家庭教育指导相关的组织协调和事务性工作，使我感到精力分散。
C6.为了更好开展家庭教育指导，我需要不断学习家庭教育、亲子沟通等相关知识。
C6.为了更好开展家庭教育指导，我需要不断学习家庭教育、亲子沟通等相关知识。
C7.我需要不断学习家校沟通策略，提高指导家长和解决家庭教育问题的能力。
C7.我需要不断学习家校沟通策略，提高指导家长和解决家庭教育问题的能力。
C8.我需要不断了解学生及家庭的特点，以便更加专业地开展家庭教育指导。
C8.我需要不断了解学生及家庭的特点，以便更加专业地开展家庭教育指导。
C9.家校沟通工作的持续性和不确定性，使我回家后仍需要投入精力处理工作，影响个人生活。
C9.家校沟通工作的持续性和不确定性，使我回家后仍需要投入精力处理工作，影响个人生活。
C10.由于投入较多时间和精力开展家庭教育指导工作，我减少了参与家庭事务的时间。
C10.由于投入较多时间和精力开展家庭教育指导工作，我减少了参与家庭事务的时间。
C11.学校家庭教育指导工作繁重，使我没有足够的时间和精力来处理自己的家庭事务。
C11.学校家庭教育指导工作繁重，使我没有足够的时间和精力来处理自己的家庭事务。
C12.在处理家校沟通问题或家长相关事务时产生的压力，会影响我回到家后的情绪状态。
C12.在处理家校沟通问题或家长相关事务时产生的压力，会影响我回到家后的情绪状态。
C13.为了配合家长需求开展电话沟通、家访或家长培训等工作，我不得不调整家庭活动安排。
C13.为了配合家长需求开展电话沟通、家访或家长培训等工作，我不得不调整家庭活动安排。
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16.
教师工作投入
完全不符合不太符合一般基本符合完全符合
D1.在开展家庭教育指导工作时，我感到自己充满精力。
D1.在开展家庭教育指导工作时，我感到自己充满精力。
D2.即使家庭教育指导任务较多，我仍能保持积极的工作状态。
D2.即使家庭教育指导任务较多，我仍能保持积极的工作状态。
D3.每当需要开展家庭教育指导活动时，我总是充满期待。
D3.每当需要开展家庭教育指导活动时，我总是充满期待。
D4.我对自己承担的家庭教育指导工作充满热情。
D4.我对自己承担的家庭教育指导工作充满热情。
D5.我认为家庭教育指导工作富有意义和价值。
D5.我认为家庭教育指导工作富有意义和价值。
D6.我能够从家庭教育指导工作中感受到自身工作的价值。
D6.我能够从家庭教育指导工作中感受到自身工作的价值。
D7.开展家庭教育指导工作时，我常常能够全身心投入其中，感到充实而专注。
D7.开展家庭教育指导工作时，我常常能够全身心投入其中，感到充实而专注。
D8.开展家庭教育指导工作时，我常常沉浸在解决问题的过程中，感觉时间过得很快。
D8.开展家庭教育指导工作时，我常常沉浸在解决问题的过程中，感觉时间过得很快。
D9.开展家庭教育指导工作时，我常常会专注于当前的指导任务，而不容易受到其他事情的干扰。
D9.开展家庭教育指导工作时，我常常会专注于当前的指导任务，而不容易受到其他事情的干扰。
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