关于对正定古建筑以及燕赵大地文化调查

亲爱的同学：您好！本次问卷为2026冀青工作调研大赛专项调研，面向河北省全学段青少年，调查大家对正定古建筑、燕赵本土文脉的认知程度、文化认同及数字化研学平台使用需求。问卷全程匿名，数据仅用于课题研究，无任何隐私泄露风险，答题约3分钟，恳请如实填写，感谢支持！
一、基础信息（区分城乡、学段，用于分层数据分析）
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1.
你的性别
男
女
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2.
就读学校
小学
初中
高中
大学（本科/专科）
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3.
学校所在地
市区城市学校
县城城镇学校
乡村学校
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4.
你的专业（仅大学生填写，中小学可跳过）
文史类（汉语言、历史、文旅等）
理工类（计算机、工程等）
艺术类（美术、设计等）
经管/教育类
二、正定古建筑认知程度
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5.
近一年校内是否开展正定古建、燕赵大地相关文化相关课堂、研学、团日活动
多次开展
开展1-2次
从未开展
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6.
你对正定龙心死、南城门、开元寺、荣国府等古建的熟悉程度
非常熟悉，熟知历史、建筑特色
知道名称，了解部分故事
仅听过名字，完全不了解细节
从未听过
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7.
你了解正定古建的主要渠道（多选）【多选题】
中小学/大学课堂专业课
短视频、文旅网络平台
线下实际研学、景区参观
学校团日、社团文化活动
书籍、校园宣传展板
几乎没有渠道接触
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8.
你能否区分正定古建筑、非遗民俗等燕赵文化遗产？
A.完全可以清晰区分
B.大致能分清
C.概念模糊，分不清
D.完全不了解二者区别
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9.
 你认为学习正定古建相关本土文化知识重要吗？
A.十分重要，是河北青年文化底色
B.一般，简单了解即可
C.不重要，与日常学习无关
三、本土文化认同与参与意愿
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10.
了解正定古建筑相关内容后，你的家乡文化自豪感变化
A.显著提升
B.略有提升
C.无变化
D.有所降低
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11.
课余是否会主动查阅、学习正定古建、燕赵历史相关内容
A.经常主动了解
B.偶尔感兴趣会查看
C.很少主动接触
D.完全没有兴趣
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12.
你参与过以下哪些古建文化实践活动（多选）【多选题】
A.线下正定实地研学
B.校园古建知识竞赛、征文、宣讲
C.古建筑手绘、文创设计
D.线上古建科普学习
E.从未参与任何相关活动
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13.
阻碍你深入学习燕赵古建文化的主要原因（多选）【多选题】
A.学业/课业压力大，无空闲时间
B.本地缺少线下研学资源
C.线上科普内容枯燥、难度不适配自身学段
D.学校、团支部相关活动太少
E.数字化学习工具稀缺、操作复杂
四、数字化研学产品使用现状（适配你的自研平台创新点）
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14.
你是否使用过古迹科普、文旅数字小程序/线上研学系统？
A.经常使用
B.偶尔使用
C.从未使用
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15.
你偏好哪种数字化古建学习形式（多选）【多选题】
A.3D虚拟古建展厅漫游
B.AR实景识别讲解
C.AI数字人智能问答讲解
D.分学段定制知识点推送
E.短视频、图文科普
F.线上研学打卡、学分记录
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16.
若上线正定古建数字化研学平台，你最需要哪些功能（多选）【多选题】
A.适配中小学/大学生分层知识内容
B.AR实景扫码识别古建
C.AIGC自动生成课件、习题
D.研学学分存证、成果展示
E.完整古建三维模型库
F.适合团支部主题团课的配套素材
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17.
现有线上文化学习工具存在哪些问题（多选）【多选题】
A.内容不分学段，大学生内容浅显、中小学生内容晦涩
B.操作繁琐，手机低配设备运行卡顿
C.缺少河北本地正定专属内容
D.无互动问答、实践任务功能
五、平台落地与推广需求
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18.
你更适合哪种数字化研学平台版本？
A.完整版（全3D、AI、数字人功能，适合城市学校/高校）
B.轻量化简化版（占用内存小，适配乡村低配手机）
C.两种版本均可
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19.
 你希望学校、村/校团委借助数字化平台开展哪些活动（多选）【多选题】
A.主题团日、红色文化教育
B.课后拓展、大学通识选修课
C.城乡学生线上同步共享研学资源
D.文创设计、古建讲解线上竞赛
E.乡村青少年线上云端研学
六、开放建议
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20.
你认为当前推广正定古建筑、燕赵文脉存在哪些短板？对于数字化研学平台，你有哪些改进建议？
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