小学语文任务群知识问卷调查

尊敬的语文教师：
您好！本次问卷旨在调研小学语文学习任务群教学的一线实践现状，用于教学课题研究。问卷匿名填写，无对错之分，所有数据仅用于学术研究，请您根据自身真实教学情况如实填写，感谢您的支持与配合！
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1.
您对新课标小学语文六大学习任务群内涵与要求的熟悉程度是？（单选）
A. 非常熟悉，能够精准解读
B. 比较熟悉，基本了解核心内容
C. 一般了解，只听过概念
D. 不太熟悉，了解较少
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2.
 您认为学习任务群教学与传统单篇课文教学的差异感知程度是？（单选）
A. 差异很大，教学逻辑完全不同
B. 差异较大，教学设计有明显区别
C. 差异较小，基本可以通用
D. 没有明显差异
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3.
 在日常备课中，您会主动以“学习任务群”为单元整体设计依据吗？（单选）
A. 每次单元备课都会运用
B. 大部分单元会尝试运用
C. 偶尔根据课文内容运用
D. 几乎不会运用
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4.
 您在任务群教学设计时，最优先关注的内容是？（多选）【多选题】
A. 单元整体语文要素整合
B. 真实生活化学习情境创设
C. 阶梯式学习任务链条搭建
D. 综合性实践活动设计
E. 课时教学进度适配性
F. 课堂评价方式设计
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5.
 您在设计任务群单元教学时，最难落实的环节是？（多选）【多选题】
A. 单元整体目标统整
B. 真实情境创设
C. 梯度化任务分层设计
D. 课内课外学习资源整合
E. 综合性探究任务设计
F. 过程性评价设计
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6.
 您在语文课堂中开展任务群综合性、实践性学习活动的频率是？（单选）
A. 常态化开展，融入每单元教学
B. 经常开展，重点单元重点实施
C. 偶尔开展，公开课或教研课使用
D. 极少开展
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7.
 在任务群教学实施中，您的课堂教学模式主要为？（单选）
A. 学生自主探究、合作完成任务为主
B. 师生互动协作，共同推进任务
C. 教师讲解为主，辅助简单任务活动
D. 仍以传统讲授式教学为主
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8.
开展任务群教学实践后，您个人的课堂教学思维转变情况是？（单选）
A. 转变明显，已形成单元整体教学思维
B. 有所转变，会兼顾整体设计
C. 转变较小，仍习惯单篇教学
D. 基本无转变
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9.
 您目前可用于任务群教学的配套资源充足程度是？（单选）
A. 非常充足，可直接用于备课授课
B. 比较充足，稍加修改即可使用
C. 资源一般，需要自主大量整合
D. 资源匮乏，几乎没有专项资源
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10.
您认为自身开展任务群教学的专业能力短板主要是？（多选）【多选题】
A. 单元整体架构与整合能力
B. 真实语文情境创设能力
C. 阶梯式任务设计能力
D. 综合性实践活动组织能力
E. 任务群过程性评价能力
F. 跨文本、跨资源整合能力
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11.
 在常态化落实任务群教学过程中，您遇到的最大阻力是？（单选）
A. 个人教学设计能力不足
B. 教学课时紧张，难以落地
C. 缺少优质示范案例与教研指导
D. 传统教学思维固化，难以转型
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12.
您认为任务群教学最需要的教研支持是？（多选）【多选题】
A. 优质单元整体教学设计案例
B. 任务群专项系统培训
C. 课堂实操示范课观摩
D. 配套教学资源包、试题素材
E. 教学问题专题研讨活动
六、成效与展望类
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13.
 结合自身教学体验，您认为任务群教学对语文课堂提质的价值程度？（单选）
A. 价值极高，显著优化教学
B. 价值较高，有明显提升
C. 价值一般，提升效果有限
D. 暂无明显价值
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14.
您未来持续深耕、优化任务群教学实践的意愿是？（单选）
A. 非常愿意，主动探索研究
B. 愿意，跟随教研逐步优化
C. 随缘，有要求才会落实
D. 意愿较低
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15.
请您简单说说，您在小学语文任务群教学实践中最真实的困惑或改进建议？（简答）
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