初中历史教学史料实证素养调查问卷

同学你好!为了解大家的历史学习现状，优化课堂史料教学，助力大家提升解题能力，我们开展本次匿名问卷调查。问卷答案无对错之分，所有数据仅用于教学研究，请结合自身实际如实作答。感谢你的配合，祝学业进步!
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1.
你的性别
男
女
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2.
你的历史日常考试成绩水平()
A.优秀(45分及以上）
B. 良好(44-35分)
C.及格(35—30分）
D.待及格(30 分以下）
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3.
你对历史学科的喜爱程度()
A.非常喜欢
B.比较喜欢
C.一般
D.不太喜欢
E.完全不喜欢
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4.
你认为在历史学习中，阅读古代文献、观察文物图片等史料，对理解历史知识的作用()
A.非常重要——能帮助我真实、深入地认识历史
B.比较重要——比单纯学习课本知识更有趣，加深理解
C.一般——历史学习主要依靠老师课堂讲解
D.不重要——史料晦涩难懂，还浪费学习时间
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5.
完成历史习题时，你更偏好哪种史料材料类型（单选）()
A.文字材料（文言文、白话文献、历史人物言论等)
B.图片材料（文物图、历史地图、时事漫画等)
C.数据图表材料（人口变化表、经济走势图、统计柱状图等）
D.混合型材料（文字+图片+地图+图表组合材料）
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6.
阅读文言文史料时，我会逐句研读，尝试翻译、理解史料含义()
A.完全符合(5分)
E.完全不符合(1分)
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7.
观察历史地图、文物图片时，我会优先查看图名、图例、方位等关键标注()
A.完全符合(5分)
E.完全不符合(1分)
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8.
面对长篇史料，我能快速找出时间、地点、人物、核心事件等关键内容()
A.完全符合(5分)
E.完全不符合(1分)
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9.
阅读史料时，我会主动思考史料作者、受众对象以及史料创作的核心目的()
A.完全符合(5分)
E.完全不符合(1分）
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10.
我知晓不同史书对同一历史事件的记载可能存在差异，会主动对比甄别、理性判断（）
A.完全符合(5分)
E.完全不符合(1分)
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11.
我能够准确区分一手史料（当事人、同期留存史料)和二手史料（后人整理编撰史料）()
A.完全符合(5分)
E.完全不符合(1分）
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12.
我可以根据史料内容，精准归纳出材料的核心主旨与核心观点()
A.完全符合(5分)
E.完全不符合(1分）
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13.
我能够依托史料信息，分析历史事件发生的背景原因及产生的历史影响()
A.完全符合(5分)
E.完全不符合(1分)
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14.
答题时，我习惯将史料信息与课本所学知识点结合作答()
A.完全符合(5分)
E.完全不符合(1分）
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15.
作答论述题时，我能够结合多则史料佐证自己的历史观点（）
A.完全符合(5分)
E.完全不符合(1分）
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16.
撰写历史小论文、历史论述题时，我能遵循“亮明观点一列举史料证据一总结升华”的答题思路()
A.完全符合(5分)
E.完全不符合(1分）
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17.
面对历史学术争议、不同历史观点。我能辦别合理性，并结合史料说明理由()
A.完全符合(5分)
E.完全不符合(1分）
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18.
综合来看，你认为自身的历史史料分析能力水平()
A.很强，可独立精准分析各类史料题型
B.较强，能够熟练应对中考常规史料题型
C.一般，基础题型可完成，复杂题型易出错
D.较弱，经常无法读懂史料核心内容
E.很弱，基本不会分析史料题目
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19.
你在解答史料分析题时，遇到的最大困难是什么?（最多选择3项，多选)()【多选题】
A.文言文、古史料阅读困难，阅读速度慢、难以理解
B.无法精准定位史料中的关键答题信息
C.不会辦别史料真伪、判断史料价值，不敢大胆作答
D.读懂史料内容，但无法结合课本知识点答题
E.答题逻辑混乱，无条理，答题内容杂乱无章
F.考试时间紧张，来不及细致分析史料
G.其他（自行填写）
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20.
在史料教学中，你希望老师重点开展哪些教学指导?（可多选）()【多选题】
A.系统讲解文言文、图表、地图等各类史料的阅读方法
B.教授史料辨别技I巧(一手/二手史料区分、作者立场、史料价值判断）
C.分步演示史料分析思路，讲解从材料推导答案的完整思维过程
D.规范史料论述题、历史小论文的答题格式与答题逻辑
E.课堂补充更多趣味、典型、贴合中考的史料素材
F.其他（自行填写）
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