小学数学作业设计调查问卷

亲爱的同学:

你好，感谢你接收本次问卷调查，此次问卷调查的目的是想了解小学数学作业设计的现状。此问卷不记名，答案也没有正确之分，同学们根据自己的实际情况作答即可。感谢各位同学的支持和合作！

请选择与你身份信息相符的选项，在（ ）打“√”。

性别：男（ ） 女（ ）

年级：五年级（ ） 六年级（ ） 
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1.我认为每天的数学作业内容只与当天课堂所学内容有关 

非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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2.我认为数学作业的内容主要来源于数学教材或数学练习册
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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3.我认为数学作业的内容很少在实际生活中可以用得到
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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4.老师布置的数学作业内容会提高我对数学的学习兴趣
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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5.我认为数学作业内容只是简单的重复练习，很枯燥
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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6.我希望数学老师可以布置多种类型的作业
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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7.数学作业量适中，我总是可以很快完成数学作业
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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8.我每天都可以在一小时内完成作业
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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9.我认为数学作业量比其他学科少
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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10.我认为数学作业难度较小，我总是可以轻松完成数学作业
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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11.老师会根据我们的能力布置分层作业
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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12.老师会布置不同难度层次的数学作业供我们自己选择
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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13.老师布置的作业中有跨学科的融合题目，例如数学与科学的结合
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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14.我们很少布置实践型数学作业,例如发问卷、做实验、实地测量等
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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15.我们很少布置阅读类数学作业，例如数学科普读物、数学文化相关书籍等
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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16.老师很少会布置关于数学的探究型作业 例如自己动手查资料或者长时间观察才能找到答案的数学作业。
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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17.老师很少布置整理型作业，例如画数学画报、思维 导图等
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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18.老师很少会布置口头形式的数学作业，例如当小老师、编口诀等
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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19.老师很少布置线上作业
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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20.我认为目前的数学作业类型能够调动我学习数学的积极性
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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21.完成作业的过程中，我感到自己在发展创新思维和解决问题的能力
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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22.老师会布置开放性（答案不唯一）的数学题目
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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23.我认为老师布置的作业对于我理解并巩固数学基础知识起到了有效的作用
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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24.我觉得做数学作业可以增强我学习数学的自信心
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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25.完成数学作业的过程中，我培养了诸多优良的解题习惯
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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26.完成数学作业促使我反思自己的数学学习过程
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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27.完成数学作业有助于提高我解题的速度和能力
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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28.老师每天都会批改前一天布置的作业
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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29.老师很少会给我的数学作业加上评语
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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30.我很在意老师对我数学作业的反馈和评价
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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31.老师会对我的数学作业中的错题进行二次批改
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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32.老师只在作业打上日期和等级
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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33.我认为老师总是依据同一标准对我们的数学作业进行评价
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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34.我认为五（六）年级的数学作业量和难度都较以往有所提升非常符合
非常符合
比较符合
不确定
比较不符合
非常不符合
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