亲爱的同学：
您好！
感谢您抽出宝贵时间参与本次问卷调查。
本研究旨在调研青少年心理健康状况，为制定科学、有效的心理健康支持措施提供依据。您的真实回答对我们非常重要！
问卷包含3个部分，预计耗时10-15分钟。请仔细阅读每一部分的指导语后再开始作答。答案无对错之分，请根据您的第一印象和实际情况填写。
请注意，您的回答将被严格保密，仅用于科学研究，不会影响您的学业或个人评价。
您的参与将为青少年心理健康工作提供宝贵的数据支持。我们衷心感谢您的配合与信任！
——温州大学社会心理服务中心
2025年6月
第一部分
指导语：以下问题与您日常生活中的情绪与想法相关。请根据实际经历，选择最符合的选项。
您的回答对我们非常重要，所有信息将严格保密。
我常在学习时感到烦躁 、心情不安
在学习上我总有挫败感
因为学习压力而心情持续低落的压抑感
我时常感到心慌，紧张
第二部分
指导语：以下问题涉及你与父母日常互动的情况。请根据实际经历，选择最符合的选项。
父/母亲常常在我不知道原因的情况下对我大发脾气。
父亲或母亲赞美我
我希望父/母亲对我正在做的事不要过分担心。
父/母亲对我的惩罚往往超过我应受的程度。
父/母亲要求我回到家里必须得向ta说明我在外面做了什么事。
我觉得父/母亲尽量使我的青少年时期的生活更有意义和丰富多彩。
父/母亲经常当着别人的面批评我既懒惰又无用。
父/母亲不允许我做一些其他孩子可以做的事情，因为ta害怕我会出事。
父/母亲总试图鼓励我，使我成为佼佼者。
我觉得父/母亲对我可能出事的担心是夸大的、过分的。
当遇到不顺心的事时，我能感到父/母亲在尽量鼓励我，使我得到安慰
我在家里往往被当作“替罪羊”或“害群之马”。
我能通过父/母亲的言谈、表情感受到她很喜欢我
父/母亲常以一种使我很艰难的方式对待我。
父/母亲常常允许我到我喜欢去的地方，而她又不会过分担心。
我觉得父/母亲干涉我做的任何一件事。
我觉得与父/母亲之间存在一种温暖、体贴和亲热的感觉。
父/母亲对我该做什么、不该做什么都有严格的限制而且绝不让步。
即使是很小的过错，父/母亲也惩罚我。
父/母亲总是左右我该穿什么衣服或该打扮成什么样子。
当我做的事情取得成功时，我觉得父/母亲很为我自豪。
第三部分
指导语：以下问题涉及老师对您的理解、支持与鼓励。请根据实际经历，选择最符合的选项。
老师理解我的成长烦恼
老师理解我的困难
当我情绪不好时，老师能理解我
老师理解我的压力
当我遇到困难时，老师会主动了解并帮助我
老师关注我的学习进步
老师关注我的个人成长
老师关注我的学习情绪
老师关注我的兴趣爱好或特长发挥
老师在给出他的意见之前会先聆听、了解学生的建议或看法
我的老师不歧视成绩差的学生
老师平等对待班里的每个学生
我的老师尊重学生的自尊
当我沮丧或困惑时，老师总会给予我鼓励
当我考试不好而失望时，老师总鼓励我
老师经常讲一些伟人的故事，激励我们
老师鼓励我勇敢面对成长的烦恼
老师鼓励我发挥自己的特长
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