“道德与法治”课中红色文化认知偏差的矫正策略研究的问卷

一、个人基本信息（请将所选答案的字母填写在题后括号内）
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1.
你的性别（）
A.男生
B.女生
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2.
 你所在班级（）
A.三（1）班
B.三（2）班
C.三（3）班
D.三（4）班
二、调查内容（请将所选答案的字母填写在题后括号内）
第一维度:课堂红色知识识记掌握
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3.
道德与法治课上学过的赣州红色人物、红色故事，你能记住多少?（ ）
A.全部内容记得完整
B.大部分内容可以记住
C.仅能记住一半内容
D.只记得零散片段
E.基本没有印象
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4.
老师课堂讲解红色知识点，你是否能够听懂?（ ）
A.全部内容听懂
B.大部分内容听懂
C.半数内容听懂
D.少部分内容听懂
E.无法听懂
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5.
课堂学到的红色地名、旧址，你能否准确说出?（ ）
A.全部可以准确说出
B.大部分可以准确说出
C.只能说出一部分
D.仅能说出个别名称
E.一个都说不出
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6.
课堂反复讲解的红色知识点，你能否长期记住?（ ）
A.可以长期记住不易遗忘
B.可以记住
C.容易遗忘
D.短时间内遗忘
E.课后立即遗忘
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7.
老师提问红色相关问题，你能否正确作答?（ ）
A.每次都答对
B.多数题目答对
C.半数题目答对
D.少数题目答对
E.无法作答
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8.
课后回想课堂内容，你能否同时记住红色故事与内在道理?（ ）
A.故事与道理全部记住
B.大部分故事与道理可以记住
C.仅记住故事，不懂道理
D.故事模糊，不懂道理
E.故事和道理均不能记住
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9.
结合课堂所学，你能否举出红色正向行为的实例?（ ）
A.可以举出多个实例
B.只能举出个别实例
C.难以想出实例
D.无法举出实例
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10.
翻看课本复习红色内容，你能否看懂此前不懂的知识点?（ ）
A.全部难点都可以看懂
B.大部分难点可以看懂
C.仅有少数难点可以看懂
D.依旧无法看懂
第二维度:课堂红色内容辨析区分
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11.
课程结束后，你能否区分不同红色人物的事迹?（ ）
A.所有人物事迹均可分清
B.多数人物事迹可以分清
C.仅能分清少数人物
D.完全无法区分
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12.
你能否区分课堂讲解的红色行为、品质、精神三类内容?（ ）
A.三类内容可以清晰区分
B.可以分清两类内容
C.只能分清其中一类内容
D.完全无法区分
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13.
课堂学习的苏区、长征、赣南英烈故事，你能否区分?（ ）
A.三类故事都能区分
B.可以区分其中两类
C.仅能区分其中一类
D.三类故事完全无法区分
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14.
不同时期红色故事，你能否分清时间先后?（ ）
A.可以完全分清时间顺序
B.大部分顺序可以分清
C.部分顺序出现混乱
D.大部分顺序分不清
E.完全分不清先后顺序
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15.
整体来看，你能否分清课堂全部红色知识点?（ ）
A.所有知识点清晰无混淆
B.多数知识点清晰
C.半数知识点混淆
D.大量知识点混乱
E.多数知识点无法分辨
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16.
遇到相近红色知识点，你是否会当成同一内容?（ ）
A.不会出现判断错误
B.极少出现错误
C.经常出现错误
D.全部判断错误
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17.
课堂拓展红色知识，你能否和课本核心知识点分开?（ ）
A.二者可以清晰区分
B.多数内容可以区分
C.部分内容无法区分
D.完全无法区分
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18.
你能否找到红色故事与课本常规知识的关联?（ ）
A.全部内容可找到关联
B.大部分内容可找到关联
C.仅少量内容有关联
D.很难找到关联
E.无任何关联
第三维度:课堂红色知识认知偏差
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19.
学习过程中，你是否会记混、记错红色知识点?（ ）
A.不会记错、记混
B.仅有少量知识点出错
C.部分知识点记混
D.大量知识点出错
E.知识点全部记错、记混
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20.
课后复习红色知识，你是否存在理解错误?（ ）
A.不存在理解错误
B.仅有少量理解错误
C.存在部分理解错误
D.存在大量理解错误
E.全部内容无法理解
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21.
你如何看待道法课红色学习内容?（ ）
A.课本规定必学内容
B.丰富课堂的补充内容
C.课堂固定学习环节
D.仅需完成的课堂任务
E.可自主选择不学的内容
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22.
对照课堂笔记，你能否梳理红色知识重点?（ ）
A.完整梳理全部重点
B.梳理出多数重点
C.仅梳理少量重点
D.梳理内容杂乱无序
E.无法梳理重点
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23.
课本抽象红色内容，你是否可以看懂?（ ）
A.全部内容看懂
B.多数内容看懂
C.仅部分内容看懂
D.多数内容难以看懂
E.完全看不懂
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24.
当前上课形式，是否让你分不清红色知识点?（ ）
A.会造成
B.不会造成
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25.
多类红色知识放在一起，你能否逐一分辨?（ ）
A.全部内容可分辨
B.多数内容可分辨
C.部分内容无法分辨
D.多数内容无法分辨
E.完全分辨不出
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26.
间隔一段时间回顾旧知识，你的理解是否出现偏差?（ ）
A.理解始终准确
B.少量内容存在偏差
C.部分内容存在偏差
D.多数内容理解出错
E.全部内容理解出错
第四维度:课堂教学形式与学习接收
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27.
老师讲解红色内容的方式，你能否跟上学习节奏?（ ）
A.全程可以跟上
B.多数内容可以跟上
C.部分内容可以跟上
D.多数内容跟不上
E.全程无法跟上
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28.
课堂图片、短视频、小故事、小游戏，能否辅助你理解红色知识?（ ）
A.能
B.不能
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29.
学习红色内容时，你能否全程跟随教师思路?（ ）
A.整节课跟随思路
B.大半节课跟随思路
C.中途脱离思路
D.频繁中断思路
E.全程脱离思路
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30.
若教师仅口头授课，无辅助素材，你是否能分清知识点?（ ）
A.不会分不清内容
B.少量知识点分不清
C.部分知识点分不清
D.大量知识点分不清
E.全部内容分不清
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31.
课堂提问、小组讨论，能否解决你不懂的红色知识?（ ）
A.解决全部疑问
B.可以解决大部分疑问
C.只能解决小部分疑问
D.大多数疑问无法解决
E.无任何帮助
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32.
教师结合实例讲解红色知识，是否辅助你的理解?（ ）
A.辅助效果明显
B.有辅助效果
C.部分辅助效果
D.几乎无效果
E.无效果
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33.
课堂红色知识小练习，你能否独立完成?（ ）
A.全部可以独立完成
B.大部分可以独立完成
C.一半可以独立完成
D.只有一小部分可以独立完成
E.无法独立完成
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34.
小组合作学习红色内容，能否理清模糊知识点?（ ）
A.知识点可以全部理清
B.大部分知识点可以理清
C.少部分知识点可以理清
D.知识点依旧模糊
E.小组学习无作用
维度五:课堂红色教学优化需求
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35.
当前课堂红色知识难度是否适配你的学习?（ ）
A.难度完全适配学习
B.大部分内容难度适配
C.难度一般适配
D.多数内容难度偏高
E.全部内容难度偏高
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36.
课堂加入赣州本地红色故事，是否对你学习有帮助?（ ）
A.非常有帮助
B.部分有帮助
C.存在少量帮助
D.几乎无帮助
E.无任何帮助
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37.
你希望课堂采用哪种形式学习红色内容?（ ）
A.教师口述红色故事
B.观看图片、动画短片
C.课堂游戏、情景表演
D.小组交流讨论
E.教师板书口头讲解
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38.
你是否希望课堂增加红色知识配套练习?（ ）
A.希望
B.无所谓
C.不希望
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39.
你是否希望教师多结合赣州红色旧址开展讲解?（ ）
A.希望
B.无所谓
C.不希望
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40.
你是否希望课堂增加小组讨论环节?（ ）
A.希望
B.无所谓
C.不希望
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41.
你是否希望多用图画、短视频讲解红色知识?（ ）
A.希望
B.无所谓
C.不希望
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