教师问卷后测

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1.
1. 学生存在“课余时间零碎、不知道如何安排”的情况：
A. 几乎没有
B. 少数
C. 一部分
D. 多数
E. 几乎所有
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2.
2. 有主动规划课余时间习惯的学生比例：
A. 几乎没有
B. 少数
C. 一部分
D. 多数
E. 绝大多数
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3.
3. 学校作息是否存在“时段盲区”：
A. 不存在
B. 基本不存在
C. 部分时段存在
D. 较多时段存在
E. 普遍存在
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4.
4. 周末/长假后学生回校的作息状态：
A. 能很快回归
B. 一般
C. 明显紊乱需几天适应
D. 长期难以规律
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5.
5. 住校生中孤独、想家、情绪低落问题的学生比例大约：
A. 几乎没有
B. 很少（约10%）
C. 约1/4
D. 约1/3—1/2
E. 超过一半
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6.
6. 学生在交朋友方面总体：
A. 普遍困难
B. 部分困难
C. 一般
D. 较为顺利
E. 很顺利
*
7.
7. 学生遇到困难主动求助的情况：
A. 普遍不愿
B. 多数不愿
C. 一般
D. 多数愿意
E. 普遍愿意
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8.
8. 您与学生家长沟通的频率：
A. 几乎没有
B. 很少
C. 偶尔
D. 经常
E. 常态化
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9.
9. 学校组织课余/兴趣活动的频率：
A. 几乎不
B. 很少
C. 有时
D. 经常
E. 非常频繁
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10.
10. 学校活动的类型多样性：
A. 非常单一
B. 单一
C. 一般
D. 比较丰富
E. 很丰富
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11.
11. 活动是否涉及乡土文化/传统节日：
A. 从不
B. 很少
C. 有时
D. 经常
E. 总是
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12.
12. 学校是否已建立学生课余活动的过程性评价机制：
A. 完全没有
B. 有但不完善
C. 已较完善
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13.
13. 通过本轮治理，学生“课余时间碎片化、不知安排”的情况：
A. 比以前更严重
B. 没变化
C. 有所改善
D. 明显改善
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14.
14. 能主动规划课余时间的学生比例：
A. 没变化
B. 有所增加
C. 明显增加
D. 大幅增加
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15.
15. 学生想家、孤独、情绪问题的比例：
A. 没变化
B. 有所减少
C. 明显减少
D. 大幅减少
*
16.
16. 学生课余活动的内容和丰富度：
A. 没变化
B. 有所丰富
C. 明显丰富
D. 大幅丰富
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17.
17. 通过前后对比，您认为哪些做法最值得推广？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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18.
18. 对下一步持续改进的建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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