大学生运动员在认知、情感与行为方面对运动员身份认同的影响

您好！本问卷旨在了解大学生运动员在认知、情感与行为层面上的特征，以及这些因素对运动员身份认同的影响情况。问卷仅用于学术研究，采取匿名方式填写，所有数据仅用于统计分析，请根据您的真实感受作答。

本问卷采用5级评分方式：

1 = 非常不同意2 = 不同意3 = 一般4 = 同意5 = 非常同意

请根据实际情况选择最符合您想法的选项。
第一部分 基本信息
*
1.性别:
男
女
*
2.年级:
大一
大二
大三
大四
研究生
3.专项项目:  田径、篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、体操、举重等其他等*
*
4..训练年限:
1–3年
4–6年
7年以上
*
5.是否为高水平运动队成员:
是
否
第二部分 认知维度（Cognition）【8题】
本部分主要考察您对自身运动员角色的理解程度及认知清晰度。从“非常不同意”到“非常同意”。请勾选最能反映您实际情况的选项。
*
1. 我清楚自己在学校中兼具学生与运动员的双重身份。
非常不同意
非常同意
*
2. 我能够明确区分运动员角色与普通学生角色的不同。
非常不同意
非常同意
*
3. 我对自己的运动生涯发展有较为清晰的规划。
非常不同意
非常同意
*
4. 我认为运动员身份对我的个人成长具有重要意义。
非常不同意
非常同意
*
5. 我理解作为大学生运动员所应承担的责任与义务。
非常不同意
非常同意
*
6. 我认为运动员身份会对我的未来职业发展产生影响。
非常不同意
非常同意
*
7. 我能够理性看待运动成绩与个人价值之间的关系。
非常不同意
非常同意
*
8. 我认为运动训练经历塑造了我的价值观和行为方式。
非常不同意
非常同意
第三部分 情感维度（Affect）【8题】
本部分主要考察您对运动员身份所产生的情感体验。从“非常不同意”到“非常同意”。请勾选最能反映您实际情况的选项。
*
9. 我为自己是一名大学生运动员而感到自豪。
非常不同意
非常同意
*
10. 当他人认可我的运动员身份时，我会感到满足。
非常不同意
非常同意
*
11. 在团队中训练和比赛让我产生强烈的归属感。
非常不同意
非常同意
*
12. 即使训练辛苦，我仍然愿意坚持运动员身份。
非常不同意
非常同意
*
13. 当运动成绩不理想时，我会产生明显的情绪波动。
非常不同意
非常同意
*
14. 我对自己的专项项目具有深厚的情感依附。
很不满意
很满意
*
15. 如果未来无法继续参与体育活动，我会感到失落。
非常不同意
非常同意
*
16. 总体而言，我对当前的运动员生活状态感到满意。
非常不同意
非常同意
第四部分 行为维度（Behavior）【8题】
本部分主要考察您在实际学习与训练中的行为表现。从“非常不同意”到“非常同意”。请勾选最能反映您实际情况的选项。
*
17. 我能够按照训练计划认真完成日常训练任务。
非常不同意
非常同意
*
18. 我会主动安排时间以平衡学习与训练。
非常不同意
非常同意
*
19. 我会在课余时间加强专项能力训练。
非常不同意
非常同意
*
20. 我在训练与比赛中表现出较强的责任感。
非常不同意
非常同意
*
21. 我愿意为提升运动成绩持续付出努力。
非常不同意
非常同意
*
22. 我在生活中保持运动员应有的自律与规范。
非常不同意
非常同意
*
23. 我会主动参与与体育相关的活动或赛事。
非常不同意
非常同意
*
24. 我愿意在公众场合以运动员身份展示自己。
非常不同意
非常同意
第五部分 大学生运动员身份认同量表（Identity）【6题】
本部分用于测量您的整体运动员身份认同水平。从“非常不同意”到“非常同意”。请勾选最能反映您实际情况的选项。
*
25. 我高度认同自己是一名大学生运动员。
非常不同意
非常同意
*
26. 运动员身份是我自我认知的重要组成部分。
非常不同意
非常同意
*
27. 即使未来身份发生变化，我仍会认同自己的运动员经历。
非常不同意
非常同意
*
28. 运动员身份对我的自我价值感具有重要影响。
非常不同意
非常同意
*
29. 我愿意长期以运动员身份参与相关活动。
非常不同意
非常同意
*
30. 总体而言，我对自己的运动员身份持积极肯定态度。
非常不同意
非常同意
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