沟通康复组教师AI应用体验与专业发展调查

“智研共进”项目阶段性成效评估:教师AI应用体验与专业发展调查

尊敬的科组成员，您好！

经过一段时间将AI工具融入备课、教学与教研的实践，科组希望能了解这一新模式给您带来的实际变化。本问卷旨在评估“人机协同”范式对您工作效率和专业成长的影响，助力我们进一步优化“特教AI工具箱”。

1.您在日常工作中使用AI工具的频率

每天使用

每周3-4次

每周1-2次

偶尔使用

2.您主要使用的AI场景包括: 【多选题】

生成个性化教案与活动建议

制作社交故事/沟通图卡/视频素材

文献速读与科研辅助

课堂实录转写与数据分析

教学反思与案例优化

3.【备课效率】相比以往，现在完成一份高质量、个性化的教案或教学具所需的时间显著减少。

4.【资源丰富度】AI生成的素材（如图文、视频、数字人）极大地丰富了我的教学手段，使抽象概念更直观。

5.【个别化支持】我能更轻松地针对不同障碍类型的学生（如孤独症、智障）动态生成“一生一案”的资源。

6.【知识获取】利用AI辅助阅读文献和梳理观点，让我能更高效地掌握前沿特教理论。

7.【科研信心】在撰写论文、案例或申报课题时，AI的辅助让我感到思路更清晰，写作效率更高，专业自信增强。

8.【反思深度】借助AI的多视角建议，我的教学反思不再局限于经验描述，而是更具理论深度和系统性。

9.【教研转型】我们的教研活动已从单纯的“经验分享”转变为基于数据（如AI分析报告）的“实证研讨”。

10.【评课精准度】利用AI分析课堂互动数据（提问、反馈等），让我的听评课反馈更加客观、精准且有据可依。

11.【团队协同】通过云端协作和知识库沉淀，我感觉科组内的智慧共享更顺畅，团队协作效率明显提升。

12.总体而言，您认为“AI+特教”的人机协同模式对您的工作负担有何影响?

14.在当前的AI应用中，您觉得还有哪些环节需要进一步优化?或者您有什么新的创意想法希望在科组内分享?