小学中年段口语交际教学跨学科情境创设实践研究
前测调查问卷（教师版）

一、基本信息
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1.
您所教年级：
三年级
四年级
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2.
您的教龄：
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
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3.
您的职称：
初级
中级
高级
二、教学现状调查
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4.
您在口语交际课堂中，经常创设跨学科教学情境吗？
从未创设
偶尔创设
经常创设
每课都创设
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5.
您在口语交际教学中，主要结合哪些学科创设情境？【多选题】
数学
英语
道德与法治
科学
音乐
美术
体育
信息技术
不结合其他学科
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6.
您认为跨学科情境对提升学生口语交际能力是否有帮助？
完全没有
帮助较小
帮助较大
帮助非常大
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7.
在跨学科口语交际教学中，学生的参与度如何？
很低
一般
较高
很高
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8.
您所在学校是否开展过口语交际跨学科教学相关培训或教研活动？
从未开展
偶尔开展
定期开展
不清楚
三、教学策略认知与实践
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9.
您是否了解口语交际教学跨学科情境创设的相关理论与策略？
完全不了解
了解较少
基本了解
非常了解
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10.
您在实施跨学科口语交际教学过程中，常用的教学方法有？【多选题】
小组合作交流
师生互动对话
生生互评
情境模拟
成果展示
其他
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11.
您认为有效的跨学科口语交际情境，应具备哪些特点？【多选题】
贴近生活
学科融合自然
任务清晰
利于表达
趣味性强
其他
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12.
您认为当前跨学科口语交际教学策略，最需要优化的方面是？【多选题】
情境设计
活动组织
时间安排
学科融合度
学生指导
其他
四、评价体系认知与需求
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13.
您目前对学生跨学科情境下口语交际能力的评价方式主要是？【多选题】
教师口头评价
课堂观察记录
学生互评
无固定评价方式
其他
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14.
您认为口语交际能力评价应包含哪些维度？【多选题】
表达清晰度
语言逻辑性
倾听能力
合作交流
情感态度
学科知识运用
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15.
您认为评价结果应如何使用？【多选题】
改进教学
激励学生
家校沟通
课题研究
其他
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16.
您在口语交际评价中遇到的最大困难是？【多选题】
标准不统一
耗时较长
缺乏工具
无参考依据
其他
五、困难与建议
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17.
您希望学校或课题组为您提供哪些支持？【多选题】
教学培训
课例观摩
资源共享
教研交流
操作手册
评价工具
其他
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18.
对于本课题“小学中年段口语交际教学中跨学科情境创设的实践研究”，您有其他意见或建议吗？
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