小学语文第三学段形近字教学现状调查问卷
问卷说明
尊敬的老师，您好。为深入了解第三学段（5-6年级）形近字教学的实际情况，针对教学过程中所遇到的问题，优化教学策略，特展开本次问卷调查。本问卷实行匿名制，数据仅用于学术研究，恳请您结合教学实践如实填写，感谢您的支持！
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小学语文第三学段形近字教学现状调查问卷
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1.
您所教的年级
5
6
*
2.
您认为形近字教学的重要程度
非常
比较
一般
不太重要
*
3.
您是否清楚了解课程标准中形近字的相关信息（占比、分类）
清楚了解
基本了解
一般了解
*
4.
您是否会在教学前对形近字作出分类
会
不会
*
5.
您认为形近字教学的作用有哪些
【多选题】
规范汉字书写
准确认读，提高拼读能力
理解形近字字义，准确运用
掌握辨析方法，提高辨字能力
其他
*
6.
您选择形近字教学的来源
【多选题】
书本教材
市面上的辅导资料（教材解读、习题册）
学生作业试卷等反馈
其他
*
7.
您通常使用哪些教学手段
【多选题】
课堂讲解
练习册
游戏活动
多媒体演示
其他
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8.
您通常会使用哪些教学方法
【多选题】
字形提炼对比
语境运用分析
反复抄写记忆
理论知识（传统六书理论、现代汉字构形学）
其他
*
9.
您认为学生在第三学段出现形近字混淆的主要原因是什么
【多选题】
汉字体量大，本身的复杂性
学生识字量增大，辨析难度增加
阅读和书写练习不够
教学方法、练习形式单一
其他
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10.
基于所提供的形近字分类信息，您认为学生在形近字学习中常犯的错误类型有哪些
【多选题】
混淆偏旁部件
笔画增减错误
其他
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11.
您在形近字教学中遇到的主要困难有哪些
【多选题】
缺乏系统的形近字梳理资料，备课耗时
教学时间紧张，无法展开深入教学
学生易错点反复出现，难以有效巩固
其他
*
12.
您对优化小学语文第三学段形近字教学有什么建议或意见
*
13.
.您在形近字教学中，最成功的一个教学案例或方法是什么？请简要分享。
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