南宁理工学生生态环保行为的“知行落差”及其机制形成的调查问卷

填写时间约3—5分钟。本问卷匿名，数据仅用于学术研究。感谢配合！

*

1.

你的性别

男

女

*

2.

你的专业

文史哲/经管法

理工/农林医

艺术/其他

*

3.

你是否参加过环保社团或生态实践活动？

是

否

*

4.

请判断以下说法是否正确，不要查阅资料。

	正确	错误	不确定
二氧化碳等温室气体大量排放是全球变暖的主要原因之一
二氧化碳等温室气体大量排放是全球变暖的主要原因之一
电器在待机状态下仍然会消耗电能
电器在待机状态下仍然会消耗电能
冰箱中存放的食物越少，冰箱的耗电量就越低
冰箱中存放的食物越少，冰箱的耗电量就越低
使用节能灯泡比白炽灯可减少60%—80%的耗电量
使用节能灯泡比白炽灯可减少60%—80%的耗电量
购买本地食品、减少食物浪费可减少碳排放
购买本地食品、减少食物浪费可减少碳排放
双面打印比单面打印更节能环保
双面打印比单面打印更节能环保

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5.

请评价你对以下问题的担忧程度。

	完全不担忧	不担忧	一般	比较担忧	非常担忧
南宁夏季持续高温增多对生活的影响
南宁夏季持续高温增多对生活的影响
邕江等城市水体污染的潜在风险
邕江等城市水体污染的潜在风险
空气污染对健康的威胁
空气污染对健康的威胁
塑料垃圾对土壤和生态的长期危害
塑料垃圾对土壤和生态的长期危害

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6.

请选择你的同意程度。

	很不同意	不同意	一般	同意	很同意
保护环境是每个人的责任
保护环境是每个人的责任
即使需要付出不便，环保也是值得的
即使需要付出不便，环保也是值得的
大学生应在环保方面起示范作用
大学生应在环保方面起示范作用
我愿意为环保改变生活习惯
我愿意为环保改变生活习惯

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7.

请根据你过去一学期的真实情况选择

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
1. 离开宿舍/教室时主动关灯、关电器
1. 离开宿舍/教室时主动关灯、关电器
2. 空调温度设定在26℃以上
2. 空调温度设定在26℃以上
3. 洗漱洗衣时节约用水，避免长流水
3. 洗漱洗衣时节约用水，避免长流水
4. 校园内按标识分类投放垃圾
4. 校园内按标识分类投放垃圾
5. 购物/取快递自带袋子，少用塑料袋
5. 购物/取快递自带袋子，少用塑料袋

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8.

请根据你过去一学期的真实情况选择

	很不符合	不符合	一般	符合	很符合
6. 食堂就餐按需取餐，减少粮食浪费你
6. 食堂就餐按需取餐，减少粮食浪费你
7. 短途出行优先步行、自行车或公交
7. 短途出行优先步行、自行车或公交
8. 学习资料倾向电子版，减少纸张消耗
8. 学习资料倾向电子版，减少纸张消耗
9. 闲置物品选择捐赠、转借或二手交易
9. 闲置物品选择捐赠、转借或二手交易
10. 主动参与学校环保活动或宣传
10. 主动参与学校环保活动或宣传

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9.

你是否认同以下描述？

	很不认同	不认同	一般	认同	很认同
我知道很多环保知识，但实际生活中经常做不到
我知道很多环保知识，但实际生活中经常做不到
觉得个人行为影响太小，所以不太积极
觉得个人行为影响太小，所以不太积极
周围同学不太在意环保时，我也会放松要求
周围同学不太在意环保时，我也会放松要求
学校环保设施不够方便或完善
学校环保设施不够方便或完善

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10.

你认为影响你将环保认知转化为行动的最主要因素是什么？【最多选择3项】

*

11.

你认为最能帮助你提升环保行为的方式是什么？【最多选择3项】

12.

关于南宁大学生环保行为，你还有什么想法？（选填）

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