“碳达峰”、“碳中和”与垃圾分类调查问卷

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您是否知道有“碳达峰”和“碳中和”的发展政策?(碳达峰指某一地区或行业的二氧化碳排放量达到历史最高值，之后进入持续下降的过程。碳中和指通过节能减排，植树造林，碳捕集等方式抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“净零排放”)

A.知道，能解释其区别与联系

B.大致知道，但无法详细说明

C.仅听说过，不知道具体内容

D.完全不知道

您是否了解您所在城市/社区的“碳达峰”目标年份?

A.了解

B.基本了解

C.听说过但不确定

D.完全不了解

您是否理解“垃圾分类”是“碳达峰十大行动”中“循环经济助力降碳”的重要一环?

A.理解，并能说明其关联逻辑

B.知道有关联，但说不清具体

C.未听说过这种关联

D.认为两者无关

您是否主动学习过垃圾分类知识或低碳生活技巧?

A.两者都学习过

B.只学过垃圾分类

C.只学过低碳技巧

D.均未学习

您认为推进垃圾分类对实现“双碳”目标是否有帮助?

A.有直接重要帮助

B.有一定帮助

C.关系不大

D.不清楚

您在日常生活中是否会主动选择低碳行为(如节约用电、绿色出行)或者主动按照分类标准投放垃圾?

A.总是主动践行

B.经常如此

C.偶尔如此

D.很少或从不

10.

您是否会记录或估算家庭每月的“用电量”和“垃圾产生量”?

A.两者都记录

B.只记录用电量

C.只记录垃圾量

D.均不记录

11.

您是否因“不知如何将低碳与垃圾分类结合”而感到困惑?

A.经常感到困惑

B.偶尔困惑

C.从不困惑，清楚如何结合

D.从未尝试结合

12.

您认为推动您践行“低碳+分类”行为的主要动力是？

A.环保责任感

B.政策法规要求

C.社区激励措施

D.周围人影响

13.

您认为哪些措施最能有效推动“低碳+分类”一体化实施？【多选题】

A.政府出台整合性政策与标准

B.社区建立“碳积分+分类积分”双激励

C.企业提供低碳回收一体化服务

D.学校教育中将“双碳”与垃圾分类知识相融合

14.

您未来是否愿意参与“低碳倡导+垃圾分类指导”的志愿服务？

A.非常愿意

B.愿意，但需要培训

C.只愿意参与其中一类

D.不愿意